Hälsosparande teknik i utbildningsprocessen

Hittills är det mycket prat om skolbarns hälsa, och det är inte av misstag. Tendensen av försämring av ett fysiskt tillstånd hos barn i jämförelse med deras samtidiga från de föregående generationerna noteras. Detta beror på överbelastningar, stora mängder information, frekventa spänningar och andra faktorer. Från 6 till 17 års intensiv tillväxt och utveckling av barnet. Samtidigt är barnens organism mycket känslig för miljöpåverkan. Mycket tid de spenderar i utbildningsinstitutioner (skola, cirklar, sektioner, etc.). Därför är det så viktigt för lärare att uppmärksamma hälsofrämjande teknik som måste användas i utbildningsprocessen.

Det bör fastställas vilka faktorer som pedagogisk aktivitet kan ha negativ inverkan på skolbarns hälsa. Här ingår till exempel inkonsekvensen av de metoder som används vid undervisning, barnens åldersegenskaper. Dessutom uppmärksammas nu intensifieringen av utbildningsprocessen. Det innebär att materialvolymen ökar mot bakgrund av en minskning av det reala antalet timmar som tilldelats för en viss disciplin. I detta avseende mer läxor, material för självstudier. Detta leder ofta till stress och överbelastning, trötthet, trötthet och som en följd försämring av skolbarns fysiska tillstånd.

Hälsosparande tekniker inom utbildning är utformade för att utbilda studenter om hälso-och hälsokulturen, samt personliga egenskaper som bidrar till att bevara och stärka. Syftet med dessa metoder är också att motivera barn att leda en korrekt livsstil. Dessa tekniker innefattar skapandet av sådana förutsättningar för barnets skolgång, där det inte finns några (eller minimerade) stressiga situationer, samt adekvata sätt att undervisa och uppfostra.

Hälsosparande teknik främjar en rationell organisering av utbildningen så att den motsvarar barnens ålder, sexuella, individuella egenskaper och hygienkrav. Det är väldigt viktigt att organisera motorregimen korrekt. Det är nödvändigt att systematiskt närma sig utbildning och uppfostran, och först och främst sträva efter att inte skada barnet.

Termen "hälsofrämjande teknik" avser en kvalitativ egenskap hos någon pedagogisk metodik där frågan om att bevara hälsan hos (fysiska och psykiska) lärare och elever bestäms. Det finns flera principer som de måste överensstämma med.

För det första är det kontinuitet, systematiskt arbete i denna riktning. Det måste hållas dagligen. För det andra, vilket inte är mindre viktigt, måste materialets komplexitet och belastningsvolymen motsvara skolbarns ålder. Hälsosparande tekniker i lektionerna ger också aktiv deltagande av studenter i lärprocessen. Detta minskar risken för tecken på utmattning. Tillvägagångssättet för skolbarn bör vara omfattande, det vill säga att det borde finnas enighet i en lärares, en psykologs, en doktors handlingar.

Det är viktigt att komma ihåg de hygieniska kraven för organisationen av utbildningen. Detta inkluderar regelbunden luftning av skåpen, underhåll av önskad temperaturreglering, korrekt belysning, frånvaron av monotona irriterande ljudstimuli. Typer av träningsaktiviteter rekommenderas att alternera. Hälsosparande teknik ger fysisk utbildning i varje klass. Det är känt att de mest produktiva är de lektioner som finns i schemat från andra till fjärde. Detta bör beaktas vid planering av klasser. Lärare i den "ofruktiva" tiden bör använda speciella tekniker för att uppmärksamma det pedagogiska materialet.