Handledare stöd barn med funktionshinder

Hur många människor vet om ett sådant begrepp som "tutor stöd"? Vad betyder det? Vilka är de handledare och vad de gör överhuvudtaget? Vem behöver deras hjälp? Alla dessa frågor kommer att besvaras i den här artikeln.

Vem är handledare

Termen avser att undervisa stödja mänskliga aktiviteter har fått särskild utbildning, som syftar till utbildning hjälp med ett individuellt förhållningssätt. Med andra ord - är en specialist som ger sin egen process av interaktion student med läraren, hjälpa honom att övervinna både pedagogiska och psykologiska "hinder". Exempel på vanligen förekommande när en svår barn inte vill engagera sig och interagera lärare, dock, och han har all rätt, just med tanke på detta barn inlärningsprocessen är mer komplicerad än sina kamrater. Det är i sådana situationer, handledaren fungerar som en länk mellan elev och lärare, ofta hjälpa honom att upptäcka nya talanger och utöka sina egna resurser. Vi måste hylla en sådan specialist, är det hårt arbete, som inte ges till alla.

Vad bör handledaren

Tutor stöd - det är tidsödande arbete. Vilka kvaliteter och färdigheter du måste ha för att genomföra det? Spelar en viktig roll är den psykologiska beredskap för den person till processen, är det nödvändigt att ha en särskild pedagogisk skicklighet och njuta av diskret och vänlig karaktär. Läraren kan följa som ett barn, och hela gruppen av barn. Och för var och en av dem måste hitta tid, en metod för att fastställa förhållandet. Tyvärr, idag i Ryssland finns det inga särskilda utbildningsinstitutioner, där det är möjligt att lära sig ett yrke. Men försök att skapa institutioner och fakulteter med en bias till handledare stöd. Är det inte möjligt att ta emot sådan hjälp?

Kanske. I skolor och daghem finns människor som sociala psykologer, lärare, de och kan ge sådan hjälp. Volontärer är också glada att hjälpa, men de har inte besitter de metodologiska färdigheter som behövs för handledning.

Behöver jag handledare i utbildningssystemet

Handledare stöd är kontroversiellt i utbildningssystemet. Har jag allt? Är lärarna själva kan inte klara sig utan ett sådant stöd? Dessa frågor är mycket aktuella för tillfället. Låt oss undersöka dem i detalj.

Du bör inte dölja det faktum att tiden för våra mödrar och fäder, morföräldrar och lärarna var mer känslomässigt återhållsamma, inte låta sig att prata med studenter på de höga tonerna, och en del har haft en enorm exponering. Samtidigt, våra lärare visar ofta otroligt elakhet till sina avdelningar. Under sådana omständigheter barnet att uppfatta utbildningsmaterialet och i allmänhet har en önskan att lära sig? Handledare stöd visar helt nya pedagogiska förhållningssätt, där barnet kan ansöka om att hans mentor som en vän, ställa frågor och inte vara rädd för att det kommer att ignorera eller manifest med avseende på dess råhet. Säg mig, behöver en unik metod? Vi tror att svaret är uppenbart.

Utan begränsningar i utbildning

I sådant stöd mycket speciell kategori av barn i nöd. Som ett exempel, handledare stöd barn med funktionshinder. Det är barn med olika funktionshinder mental retardation, försenad utveckling, talsvårigheter, med cerebral pares, etc ...

Det är inte svårt att föreställa sig hur dessa barn får utbildning i vanliga skolor, de känner sig värdelösa och blyg för sina egna överträdelser hälsa. Men det var inte deras fel. Här handledare måste bygga en lärande process baserad på egenskaperna hos varje barn. Handledare stöd kommer att hjälpa dessa elever i den allmänna processen av utbildning, experter berätta hur de interagerar med sina kamrater, hur att förvärva kunskap och att åtgärda dem. Den viktigaste uppgiften - att inte tillåta dessa barn att känna sig underlägsen eller begränsas. Detta kräver inte bara en pedagogisk och metodisk hjälp, men också psykologiskt stöd.

Barn med funktionsnedsättning

Och hur barn som flyttar, till exempel i en rullstol? När de får sin utbildning, gå i skolan om de inte kan? Handledare stöd barn med funktionshinder blir en välsignelse i sådana fall. Curator hjälper till att ge den nödvändiga litteraturen ger nödvändig information, ger full kommunikation mellan elev och lärare, skapar de mest avancerade funktioner för självutveckling och lärande för barnet. Även om studenten skickas till behandling eller profylax i semesterorten, fortsätter instruktören att kommunicera med det genom olika kommunikationsmedel, inte lämna avdelningen. En viktig aspekt är också det faktum att handledarna organisera samarbetet inte bara i "student - lärare", men också "student -. Klasskamrater"

Barn med autism

Handledare stöd barn med autism medel genomförs i flera steg. Du måste bedöma vilken kompetens barnet har, hur det yttrar sig i enskilda lektioner och i grupp, lära sig att följa sociala regler, observera den dagliga rutinen och att uppfatta sensoriska stimuli. Utvärdera hur det kan interagera med andra människor, hur man ska bemöta de förfrågningar och om överklaganden för att hjälpa sig själv. Barn med denna diagnos är svårare att uppfatta den omgivande miljön, är det svårare att tillgodogöra sig undervisningsmaterial, men det finns ingen anledning att beröva dem utbildning. I sådana fall är handledare stöd expanderar sina gränser. Mentor krävs för att göra inte bara en detaljerad utbildningsplan, men en detaljerad diagnos av barnets personlighet planen och monitor ändrar beteendet hos avdelningen under hela processen av lärande och interaktion. Utan alla dessa komponenter resultat är helt enkelt omöjligt att uppnå.

Barn med begränsad hörsel

Utbildning i skolan är ett viktigt steg i livet för varje människa. Här börjar utveckling och beredning av den framtida modellen i livet, så att gå i skolan är så viktigt. Handledare stöd barn med hörselnedsättning börjar med en introduktion till mentor till sina spelare. Tutor behöver bara föra ett samtal med barnets föräldrar, för att ta reda på sina styrkor och svagheter, och att studera dess specifika aspekter av sjukdomen.

Först efter att du måste gå vidare till utarbetandet av planen för underhåll av barnet. Själva processen för interaktion bör baseras på en modell av vad handledaren är inte det viktigaste, bara hjälper ett barn väljer ett mål och uppnå resultat. Samtidigt hjälper experten att bygga kommunikation med klasskamrater och lärare. Ett sådant barn är oftast inte mycket sällskaplig, och det är svårt att vara i den sociala miljön, men handledaren för att övervinna dessa hinder.

Barn i riskzonen

Handledare stöd utsatta barn är en mycket svår uppgift. Lärare i skolorna tillämpas på sådana studenter med apati, straffa dem, skälla, varigenom ännu större avvikelser i barnet. Ofta i sådant beteende elev skyllde på gatan och oroliga vänner. Men ofta skäl är dolda avvikande beteende mycket djupare. Föräldrar själv ryggar tillbaka från utbildningsprocessen, eller välj en aggressiv modell för utbildning, vilket leder till dåliga konsekvenser. Hur kan ungdomar fatta rätt beslut viktigt? Det är bara att trycka på att det visade onormalt beteende. Detta är en slags rop på hjälp, som behöver höra. Att höra och hjälp. Handledaren och är därmed "livlina" tala mentor annan allierad. Och detta stöd kommer att uppskatta barnet i riskzonen.

Problemet med begåvade barn

Handledare stöd begåvade barn - det är meningslöst? Många tror det. Varför begåvade barn hjälp av en handledare? Svaret på denna fråga är mycket enkel: dessa barn, konstigt nog, mycket ofta inför missförstånd lärare. Och istället för att skapa för barnets individuella utbildningsprogram, lärare fylla helt enkelt upp sitt jobb. Med denna metod kan barnets förmågor inte bara utveckla, men också helt förstöra.

Handledare stöd spelar en stor roll. Det är nödvändigt, inte bara att bygga relationer mellan elever och lärare, men också att stödja och bidra till att utveckla barnets gåva. När allt kommer omkring, om det finns förtryck, så hur ska vi få utvecklingen? Om det finns en förlöjligande av talang, då ingen önskan att vara begåvad. Men det moderna samhället är så dåligt i behov av duktiga barn i sina tankar och upptäckter.

undervisning tolerans

Handledare stöd i inkluderande undervisning av barn är en viktig faktor. I detta har vi redan sett tillräckligt. Practice utsläpp av barn med funktionshinder genom utbildning i särskilda utbildningsinstitutioner har ännu inte fullt utvecklad, men det är möjligt. När undervisningen i vanliga skolor kommer en dubbel process. För det första barn med funktionshinder lära sig att vara och att leva i samhället. För det andra, vanliga barnen lära sig att interagera med inte samma sak som de lär sig att visa tolerans, respekt och förståelse. För att förhindra sådana processer sker utan trauma och för en och för den andra, skapade handledare stöd. Endast specialutbildade personer, med en balanserad karaktär och förståelse för problemet, kan fungera som mentorer. Det är på det här sättet är det möjligt att radera gränsen mellan de extraordinära och vanliga barn, visar att alla människor är lika och förtjänar förståelse och acceptans av samhället.

ändamålsenlighet handledning

Förmodligen är människor delas in i två typer: de som anser en sådan process i lämplig utbildning, och de som inte ser mycket behov av det. Men handledare stöd inte bara hjälper barn att lära sig och skaffa sig kunskap, men visar också att denna process kan vara spännande. Barn - det är de små människor som på egen hand inte kan lära tolerans, inte acceptans inte gillar dem. Vissa människor tror att barns grymhet vet inga gränser. Men denna brutalitet inte är född av elakhet, men från okunnighet. Handledare stödorgan kommunicerar med klasskamrater i sin församling. Mentor förklarar och förtydligar problemet genom att peka inte bristerna och betona styrkor. Endast känna egenskaperna hos barn, kan vi tryggt välja den modell av individuell träning, som är så nödvändig för barn med funktionshinder.