Humanistiskt synsätt: huvuddrag

Samhället blir allt uppmärksammades av kreativa människor, tåla konkurrensen och rörligheten, intelligens och förmåga att självförverkligande och kontinuerlig kreativ utveckling.

Intresse i de olika manifestationerna av mänskligt liv och bildandet av personlighet är särskilt tydligt i humanistisk riktning psykologi och pedagogik. Tack vare honom, mannen betraktas ur synvinkel av dess unika, integritet och engagemang för kontinuerlig personlig förbättring. Vid basen av nämnda siktriktningen av den mänskliga värdet av alla personer och den obligatoriska respekt för individens autonomi.

Allmänna begrepp humanism

"Humanism" på latin betyder "mänsklighet". Och som en riktning humanistiskt synsätt i filosofi har sitt ursprung i renässansen. Han var placerad under namnet "Renaissance humanism." Denna värld, vars huvudtanken påståendet att man - värde över alla jordiska varor, och utgår från detta postulat, är det nödvändigt att bygga en relation till det.

I allmänhet humanism - en världsbild vilket innebär värdet av människan, sin rätt till fri, lyckligt liv, full utveckling och möjlighet att visa sina förmågor. Eftersom systemet värdeoriente idag tog form som en uppsättning av idéer och värderingar som bekräftar den universella värdet av mänskligt liv i allmänhet och i synnerhet (för individen).

Före tillkomsten av begreppet "Humanistiskt synsätt för den enskilde "uppstod begreppet" mänskligheten", vilket avspeglar en sådan viktig personlighetsdrag är viljan och önskan att hjälpa andra, visa respekt, omsorg och delaktighet. Utan mänskligheten, i princip inte kan vara förekomsten av mänskligheten.

Denna kvalitet på den person, som är förmågan att göra ett medvetet empati till en annan person. I det moderna samhället, humanism - ett socialt ideal, men man - det högsta målet för social utveckling, vilka villkor måste skapas fulla förverkligandet av dess potential att uppnå harmoni i det sociala, ekonomiska och andliga sfären och den högsta utvecklingen av den enskilde.

De viktigaste grunderna för den humanistiska syn på människan

Idag mänskligheten tolkning fokuserar på en harmonisk utveckling av intellektuella förmågor hos individen, såväl som dess andliga och moraliska och estetiska komponent. För detta är det viktigt att se i person dess potentiella data.

Målet för humanism - en fullfjädrad föremål för aktivitet, kognition och kommunikation, som är en fri, självförsörjande och ansvarig för vad som händer i samhället. Åtgärd, som således antar human tillvägagångssätt Det definierade förutsättningar för självförverkligande och gav möjlighet att göra det. Det viktigaste - att avslöja identiteten och hjälpa den att bli fri och ansvarig på gång.

Modell av bildandet av en sådan person, när det gäller humanistisk psykologi, började sin utveckling i USA (1950-1960 gg.). Det beskrevs i arbetena av A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly, J., A. Combs, och andra forskare.

personlighet

Beskrivs i denna teori humanistisk syn på människan, till psykologi personlighet han har varit djupt analyserats av forskare forskare psykologer. Naturligtvis kan vi inte säga att detta område är helt undersökts, men det gjorde betydande teoretisk forskning.

Denna riktning av psykologi uppstått som en slags alternativ begreppet flöde, helt eller delvis identifierade mänsklig psykologi och djurs beteende. Teori om personlighet, sett från perspektivet av humanistiska traditioner, tillhör den psyko (på samma gång, interaktionistiskt). Detta är inte en experimentell gren av psykologi, har strukturell och dynamisk organisation och som omfattar hela perioden av mänskligt liv. Hon beskriver honom som en person med hjälp av villkoren för interna egenskaper och kännetecken, och beteende villkor.

Förespråkare av teorin att anser att identiteten i humanistiskt synsätt, främst intresserad av perception, förståelse och förklaring av mannen i verkliga händelser i hans liv. Företräde ges till fenomenologi individen snarare än sökandet efter förklaringar. Därför är denna typ av teori som ofta kallas fenomenologisk. Själva beskrivning av personen och händelserna i hennes liv, är främst inriktat på nuvarande och beskrivs i dessa termer: "livsmål", "meningen med livet", "värden", osv ...

Humanism i psykologi Rogers och Maslow

I sin teori om Rogers förlitat sig på det faktum att en person har en önskan och förmåga till personlig självförbättring, eftersom det är begåvad med medvetande. Enligt Rogers, mannen - en varelse som kan vara en fråga för sig själv den högsta domare.

Teoretiskt humanistiskt synsätt i personlighetspsykologi Rogers ger det faktum att det centrala begreppet man - är "jag" med alla begrepp, idéer, mål och värderingar. När det gäller, kan han ge dig själv ett svar och att redogöra för utsikterna för personlig tillväxt och utveckling. En person bör ställa oss frågan: "Vem är jag? Vad jag vill och kan jag bli? "Och säkert lösa det.

Bilden av "I" som ett resultat av personlig livserfarenhet påverkar självkänsla och uppfattning av världen och miljön. Det kan vara negativ, positiv eller motstridiga utvärdering. Personer med olika "I" -konceptet se världen annorlunda. Ett sådant koncept kan förvrängas, men det betyder inte passar henne, fördrivna medvetande. Nivån av tillfredsställelse med livet - ett mått på fullhet lycka. Han är direkt beroende av överensstämmelsen mellan verkliga och ideal "I".

Bland de krav som humanistisk inställning till psykologi personlighetshöjdpunkter:

• självförverkligande;
• önskan om att uttrycka sig själv;
• önskan om självförbättring.

Den ledande bland dem - det är självförverkligande. Den förenar med varandra hela teoretiker inom detta område, även med betydande meningsskiljaktigheter. Men det vanligaste är begreppet hänsyn till synpunkter från Maslow A.

Han noterade att alla själv aktualerande människor är inblandade i någon verksamhet. De är trogna honom och målet är något mycket värdefullt för den person (en slags kall). Människor av denna typ tenderar att anständighet, skönhet, rättvisa, godhet och perfektion. Dessa värden och är viktiga behov och känsla av självförverkligande. För en sådan person verkar finnas en process av ständig val: att gå framåt eller backa och inte slåss. Självförverkligande - är vägen för kontinuerlig utveckling och förkastandet av en illusion av att bli av med missuppfattningar.

Vad är kärnan i den humanistiska syn på psykologi

Traditionellt humanistiskt synsätt innefattar G. Allport teori om personlighetsdrag, självförverkligande av Maslow A., K. Rogers indirektivnoy om psykoterapi, om livet på den person S. Buhler och idéer Meyya R. De viktigaste bestämmelserna i begreppet humanism i psykologi följande:

• initialt en person har en genuin konstruktiv kraft;
• bildning av destruktiva krafter uppstår som utveckling;
• en person har ett motiv av självförverkligande;
• på vägen mot självförverkligande finns hinder för en väl fungerande individen.

Nyckelbegrepp i begreppet:

• kongruens;
• positiv och ovillkorlig acceptans av sig själv och andra;
• empatiskt lyssnande och förståelse.

De viktigaste målen för strategin:

• provisioning fullständighet funktion individen;
• skapa förutsättningar för själv actualization;
• spontanitet utbildning, öppenhet, äkthet, vänlighet och acceptans;
• utbildning av empati (empati och medhjälp);
• utveckling av förmågan till intern utvärdering;
• öppenhet för det nya.

Detta tillvägagångssätt har begränsningar i ansökan. Det psykofarmaka och barn. Risk för ett negativt resultat från direkt exponering terapi i aggressiv social miljö.

På principerna om humanistiskt synsätt

De grundläggande principerna för den humanistiska synsätt kan sammanfattas kort:

• med alla begränsningar av att vara en man har frihet och oberoende att genomföra det,
• viktig informationskälla - existentiell och subjektiva upplevelsen av den enskilde;
• mänskliga naturen strävar alltid för kontinuerlig utveckling;
• Man United och holistiskt;
• personlighet är unik, behöver den självförverkligande;
• Människor ser på framtiden och är en aktiv kreativ varelse.

Den består av de principer som är ansvariga för åtgärderna. Man - inte omedveten verktyg och inte en slav till vanor bildas. Inledningsvis är positivt och bra dess natur. Maslow och Rogers trodde att personlig utveckling hindras ofta av försvarsmekanismer och rädsla. När allt kommer omkring, är självkänsla ofta i strid med den som ges av en man runt. Därför är han inför ett dilemma - ett val mellan acceptans och utvärdering av en önskan att stanna kvar på sin.

Existentialism och humanism

Psykologer representerar existential- human tillvägagångssätt är Binswangers L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalom. Den beskrivna metod utvecklades under andra halvan av nittonhundratalet. Vi listar de viktigaste bestämmelserna i detta koncept:

• en person anses ur en verklig existens;
• han måste sträva efter självförverkligande och självförverkligande;
• människan är ansvarig för hans val, förekomsten och genomförandet av sin egen potential;
• personen är gratis och har massor av alternativ. Problemet består i ett försök att undvika det,
• Larm - detta är en följd av deras brist på genomförandekapacitet;
• ofta personen inte inse att han är en slav av mönster och vanor är inte en autentisk människa och bor falskt. För att ändra detta tillstånd måste vara medvetna om deras verkliga position;
• Personer som lider av ensamhet, även om han bara början, som kommer till världen och lämnar den ensam.

De viktigaste målen som eftersträvas med existentiella-humanistiskt synsätt är:

• utbildning av ansvar, möjlighet att överlåta uppgifter och lösa dem;
• Lära sig att vara aktiva och att övervinna svårigheter;
• sökaktivitet där du fritt kan uttrycka sig;
• övervinnandet av lidande, upplever "peak" ögonblick;
• välja utbildning koncentration;
• söka efter sanna innebörden.

Fritt val, öppenhet för nya utvecklingar kommer - en hänvisning till den enskilde. Ett sådant koncept förnekar konformism. Dessa egenskaper inneboende i människans biologi.

Humanism in Education

Normer och principer som främjar humanistisk syn på utbildningsområdet, Den fokuserade på det faktum att systemet av relationer "läraren / elev" baserades på respekt och rättvisa.

Så i pedagogik Rogers lärare ska väcka sin egen styrka elev för att lösa sina problem, snarare än att bestämma honom. Det är omöjligt att införa färdig lösning. Syftet - stimulering av personliga arbete för att förändra och tillväxt, och de är oändliga. Huvudsaken är inte en uppsättning av fakta och teorier, och omvandlingen av den enskilde studenten som en följd av självstudier. Uppgiften för utbildningen - att utveckla förmågan till självutveckling och självförverkligande, sökandet efter sin identitet. Rogers identifierat följande villkor under vilka detta problem genomförs:

• studenter i inlärningsprocessen lösa problem som är viktiga för dem,
• lärare i förhållande till eleverna känner kongruenta;
• den hänvisar till lärjungarna förvisso;
• Läraren visar empati till lärjungarna (tränger in i inre värld av student, en titt på miljön i ögonen, samtidigt som den är sig själv;
• pedagog - assistent stimulator (skapar goda förutsättningar för studenten);
• Han uppmuntrar eleverna att ett moraliskt val, vilket ger material för analys.

Person, som växte upp, är det högsta värdet som har rätt till ett drägligt liv och lycka. Därför humanistiskt synsätt i utbildning, hävda rättigheter och friheter barnet, bidrar till dess kreativa utveckling och självutveckling - en prioritet i pedagogik.

Detta tillvägagångssätt kräver analysen. Dessutom måste du fylla i en djup förståelse av begreppen (mittemot): liv och död, lögner och ärlighet, vänlighet och aggression, hat och kärlek ...

Sport utbildning och humanism

För närvarande humanistisk inställning till idrottare utbildning eliminerar processen för förberedelser och utbildning fungerar idrottaren som en mekanisk enhet, för att uppnå resultat, levereras framför honom.

Studier har visat att idrottare ofta uppnå fysisk perfektion, att orsaka allvarlig skada på psyket och hälsa. Det händer att den pålagda lasten otillräcklig. Detta fungerar för både unga och mogna idrottare. Som ett resultat leder detta tillvägagångssätt till psykologiska haverier. Men denna forskning visar att risken för att bli en idrottsman identitet, dess moraliska och andliga system, bildandet av motivation - är oändliga. Strategi som syftar till dess utveckling kan genomföras i sin helhet, om du ändrar inställningarna det värde som en idrottsman och en coach. Denna installation bör vara mer human.

Att bli en idrottsman humanistiska kvaliteter - denna process är ganska komplicerat och tidskrävande. Det måste vara systematiska och kräver från tekniktränare (handledare, lärare) bemästra krångligheter stor genomslagskraft. Detta tillvägagångssätt är inriktad på humanistisk inställning - personlig utveckling, hennes mentala, fysiska hälsa genom idrott och fysisk kultur.

Ledning och Humanism

Idag är olika organisationer strävar efter att ständigt förbättra den kulturella nivån av dess personal. I Japan, till exempel, är alla företag (företag) för sina anställda är inte bara en plats för att tjäna pengar för att leva, men också en plats som sammanför enskilda kollegor i teamet. För honom spelar det en viktig roll anda av samarbete och ömsesidigt beroende.

Organisation - en fortsättning av familjen. Den humanistiska förhållningssätt till ledningen ses som en process som skapar en verklighet som gör det möjligt för människor att se händelser, förstå dem och agera i enlighet med situationen, vilket ger mening och betydelsen av deras eget beteende. I själva verket reglerna - det betyder, och huvudsaken sker i ögonblicket val.

Varje aspekt av organisationen är laddad med symbolisk innebörd och bidrar till att skapa en verklighet. Humanistiskt synsätt fokuserar på personen, inte organisationen. För att åstadkomma detta är det viktigt att möjligheten att integreras i det nuvarande systemet för värderingar och en förändring i de nya villkoren för verksamheten.