Inklusive - är vad? Vilket innebär en inkluderande skola och inkluderande teater?

Under en lång tid i det nationella utbildningssystemet, var barnen uppdelade i normal och funktionshindrade. Därför kan den andra gruppen inte fullt ut integreras i samhället. Inte på grund av att barnen själva inte var redo att samhället, tvärtom, det var han inte beredd på det. Nu när alla strävar efter att maximera införliva personer med funktionshinder i samhället, mer och mer prat om det nya systemet. Det är ett integrerat utbildningssystem, som kommer att diskuteras i artikeln.

Vad betyder det?

Oftast ovanligt tills term används i undervisning för oss. Inclusive - utbildning är en strategi som omfattar både barn med särskilda behov, liksom konventionell. Detta tillvägagångssätt gör det möjligt för alla, oavsett social status, mentala förmågor och fysiska förmågor, att lära sig med dem. Vad är det som menas med införandet av dem?

Först en introduktion till utbildningen av alla barn med ett program som skapas för varje enskilt barn.

För det andra, att skapa förutsättningar för lärande och möta de individuella behoven hos den enskilde.

Införande i förskolan

En ny strategi för utbildningen börjar med den allra första av dess stadier: dagis. För att ge barnen lika möjligheter, anläggningar och utrustning för förskola institutioner måste uppfylla vissa krav. Och vi får inte glömma att lärarna ska vara kvalificerad att arbeta med barn. Det är också nödvändigt att ha i delstaten följande anställda:

• logoped;
• patolog;
• psykolog.

Inklusive dagis - det är en möjlighet från en tidig ålder för att utbilda barn i respekt för alla kamrater, oavsett deras kapacitet. Vid denna tid finns följande typer av integration i förskolan:

• DOW kompenserande. Den besöktes av barn med vissa former dizontogeneza. Utbildning är organiserad i enlighet med deras behov.
• DOW kombinerad typ, där tillsammans med barn som inte har restriktioner, tog upp som barn med andra behov. Denna möjlighet skapar ämne utvecklande miljö som tar hänsyn till individuella förmågor alla barn.
• DOW, på grundval av vilka skapade en tilläggstjänst. Till exempel tidig interventions tjänster eller rådgivningscentrum.
• Mass DOW har en grupp för kortare vistelse "Special Child".

Men inte bara i förskolor administrerade integration, det påverkar alla utbildningsnivåer.

skola integration

Nu kommer vi att fokusera på gymnasieutbildning. Inkluderande skolor innebär att följa samma principer som Dow. Det är att skapa lämpliga förhållanden och byggprocessen för att lära sig att möta individuella möjligheter elev. Det är viktigt att de särskilda studenter deltog i alla aspekter av skollivet, liksom andra studenter.

Lärare bör vara behörig i fråga om inkluderande, måste vi förstå behoven hos alla barn, att säkerställa tillgängligheten av utbildningsprocessen. I färd med att skolan bör involveras, och andra specialister (logoped, psykolog).

Dessutom bör läraren aktivt interagera med familjen speciella student. En av de primära uppgifterna för lärare är att utbilda hela klassen en tolerant attityd gentemot barn, vars egenskaper kan skilja sig från de allmänt accepterade.

På teatern

Det visar sig att inclusive - det är mycket , inte bara lärare, utan också människor i andra yrken. Till exempel teater. Det skulle ha skapat en inkluderande teater.

Det spelas inte bara skådespelare, och personer med olika former av dizontogeneza (Hörselskadade, vision, cerebral pares, etc.). Arbeta med dem professionell teater lärare. Tittarna kan titta på hur aktörerna uppträda i kända pjäser som att försöka tillfredsställa dem. Det är anmärkningsvärt att deras känslor är annorlunda den här uppriktighet, som är utmärkande för barn.

Grundarna av dessa teatrar är inte bara att hjälpa dessa människor befinner sig i samhället, men också visa att de har en stor potential. Naturligtvis, för att uttrycka det "speciella" prestanda - det är inte lätt, men känslor som alla är medlemmar i teater aktivitet, lägga till dem förtroende.

problemen med inkludering

Trots att principerna om inclusive - det är rätt och nödvändigt i dagens samhälle, är inte lätt att införa ett sådant program i praktiken. Och det finns flera skäl:

• olämpliga infrastruktur förskolor och skolor, byggd vid en tidpunkt då ett sådant tillvägagångssätt inte praktiseras;
• barn med särskilda förmågor kan anses unteachable;
• otillräcklig kvalificering av lärare för arbete med barn;
• inte alla föräldrar är villiga att gå in ett barn i ett normalt samhälle.

Helhetssyn - en möjlighet att skapa förutsättningar för alla medlemmar i samhället, oberoende av deras mentala och fysiska egenskaper. Men för att fullt ut genomföra alla funktioner i den innovativa tillvägagångssätt, måste du skapa de nödvändiga förutsättningarna för ett framgångsrikt genomförande. Ryssland är nu bara i början av en inkluderande sätt, så du behöver för att förbereda inte bara material utan även en utbildning bas för genomförandet av den pedagogiska processen.