Kartotek av kulturella och hygien i ledande gruppen i GEF. Utbildning kulturella och hygien i ledande gruppen: fil med målen

Utbilda barn kulturella och hygieniska vanor (CTG) - en av de prioriterade uppgifterna för förskollärare. Spädbarn ska inte bara tala om hur man beter sig och vara ren och att befästa sina kunskaper i praktiken. Hur man inte att gå vilse i en stor vårdgivare mängd information, var man ska börja ett jobb, hur man organiserar arbetet med bildandet av dessa färdigheter för barn till det sjätte året av livet? Det kommer att bidra till att ta itu med dessa frågor strukturerade fil kulturella och hygien i den äldre gruppen, samt analys av programmet och staten standard.

KGN mål bildning i förskolan

Ett vanligt talesättet att renlighet är nyckeln till hälsa, utan tvekan. Det är därför det är så viktigt så tidigt som möjligt för att lära barn att följa reglerna för personlig hygien. Det är det huvudsakliga syftet med utbildningen KGN är att bevara och stärka hälsan hos förskolebarn.

En annan viktig uppgift är bildandet av socialt anpassade personlighet barnet och öka medvetenheten och godkännande av uppföranderegler i samhället.

Utbildning kulturella och hygien i den äldre gruppen utförs dagligen som specialklasser, och i färd med att regimen stunder under dagen.

Begreppet kompetens och vanor som grund för kulturell och hygienisk utbildning

Hur man startar en process av utbildning kultur av beteende och efterlevnad av reglerna för hygien? Sedan födelsen av barnet tittar på människorna omkring dem. Här och börja utveckla dessa beteendemönster, som sedan utsätts för olika yttre faktorer är utformade i en viss färdighet. Så försöker ungen första gröt är inte ett finger, och en sked, servett och lära sig att använda t. D.

Men syftet med läraren är att skapa på grundval av de förvärvade kunskaper ihållande vanor. Utbildning kulturella och hygien i den äldre gruppen syftar till att uppnå denna uppgift. När allt kommer omkring, även som småbarn, barn lär sig - tack vare lärare, föräldrar och samhället som helhet - de grundläggande reglerna för uppförande och efterlevnad av hygienkrav. Men dessa färdigheter är ännu inte är stabil. Barn är ofta förbises eller felaktigt utföra någon kvitt en färdighet. Till exempel kan barnen lära sig att använda bestick, men det är fel att hålla en sked, spiller ett glas vatten, kom ihåg att tvätta händerna innan du äter, och så vidare. D.

Villkor för utbildning av hygienrutiner i GEF DOW

Att utveckla de kulturella och hygien i den äldre gruppen, vissa villkor är nödvändiga:

1. Flawless utförande bildas vid ungen regler och normer vuxna. Förskolebarn brukar imitera, så titta på dagliga handlingar av läraren och föräldrarna skulle han följa efter. Och om till exempel beslöt familjen att tala vid middagsbordet, kommer smulor vara svårt att förklara varför han inte skulle göra det. Det är viktigt att inte glömma att den bildade vana lämpar sig ganska svårt justering.
2. Krävs barnvänlig utrustning. Till exempel bör kranen monteras i nivå med tillväxten av barnet. Poster såsom möbler eller VVS i trädgården ursprungligen avsedd att användas av barn. Men här är hur till exempel till middagsbordet hade servetter, måste du ta hand pedagog. Och till bildandet av kompetens och stelnat i hemmet, organisera ett barns tillgång till utrustning för att bli föräldrar.
3. Nödvändig för utbildningen av CTG utrustning bör inte bara placeras på rätt sätt, men också vara attraktivt för barnet. Det är därför i förskolor allt ljus, med bilder och dekorationer. Dessutom sådana ornament är estetisk funktion, de bidrar till utvecklingen av intresset för de bildade kompetens och bidra till deras ihållande inlärning och memorering. Det är för att befästa kunskap om skåp och sängar barn bifogade underhållande barn klistermärken. Dessutom lärarna under det dagliga arbetet på bildandet av uppföranderegler som gäller filen de kulturella och hygien. I seniorgruppen genom riktade barn spel enkelt och lätt att bemästra de kunskaper som krävs och konsolidera dem i praktiken.
4. Upprepa smält färdigheter regelbundet trots förändringar i miljön. Till exempel måste ett barn vara strikt tvätta händerna efter en promenad och innan du äter i trädgården, hemma, på en fest, och så vidare. D.
5. Utbildare i färd med att arbeta på bildandet av CTG i den äldre gruppen som skall tillämpas individuellt.
6. Strikt följsamhet till rutiner.

KGN volym i seniorgrupp GEF

Elever i 5 år, som regel, har redan behärskar grundläggande färdigheter. Varför lär då dessa barn, alla former av kulturella och hygien i den äldre gruppen? Card-fil med målen (GEF) kommer att hjälpa lärare att fastställa mål och syften, samt att organisera praktiska aktiviteter med barn. Så vilken typ av innehåll är ett verk av REAG utbildning för barn i denna åldersgrupp, i enlighet med kraven i den pedagogiska standard? Vad barn behöver lära sig att:

• behärska begreppet aktiv social ställning i livet;
• vänskap;
• respekt för äldre;
• reglerna för spel i grupp kamrater;
• skilja mellan gott och dåligt uppförande;
• förmågan att konsolidera samhället att följa fastställda regler och förordningar;
• lära dialogkultur;
• att övervaka renheten av kroppen (själv ren tänder, tvätt), kläder, frisyrer noggrannhet;
• fixa Skill dressing;
• Skicklighet Form prydligt vikta kläder, leksaker, fylla sängen;
• använda bestick (gaffel och kniv), för att följa den kultur av beteende vid bordet.

Vad är en fil KGN?

De förskollärare för förskolebarn varje dag vänder sig till denna metodhandledning som ett arkivskåp kulturella och hygien i seniorgruppen GEF. Vad är det? Det är en strukturerad plan för arbetet med att bemästra dessa kunskaper, som innehåller förteckningen över speluppdrag för utbildningsändamål.

Detta dokument är inte bindande, men som bevisats i praktiken att vara en effektiv biträdande handledare i arbetet med att utveckla barns hygien beteende och kultur. Ett kort fil läraren direkt, med tanke på utbildningskrav Program för statliga normer och interna regler samt logistiska kapacitet Dow.

Kulturella och hygien i ledande gruppen: fil med målen

Card-fil av didaktiska spel som syftar till att utveckla CTG hjälper läraren att effektivt planera och organisera utbildnings dagliga aktiviteter med barnen. Denna handbok innehåller en kortfattad, strukturerad i enlighet med syftet och den typ av jobbaktivitet. Nedan erbjuder vi pedagoger att ta del av några intressanta spel, som syftar till att förvärva hygien och kultur av beteende i den äldre gruppen.

Plot-rollspel "Doll översvämmas"

Målet med spelet är följande: att konsolidera barns kunskap om medel för tvätt, för att bilda förmågan att använda dem i praktiken.

Barn uppmanas att flera artiklar, bland vilka är tvål och rengöringsmedel. Det är deras barn har att välja mellan ett antal andra. Efter att förskolebarn ska bada en docka, med hjälp av utvalda personlig hygien.

Brädspel "Plocka upp ett par"

Syfte: Att lära sig att relatera objekt med åtgärder, säkra kompetens självbetjäning.

Hur man spelar? Bland de olika bilderna föreslog barnen ska plocka upp ett par av logik. Till exempel kläder-rack, tandborste, tänder, handtvål, leksak korg för leksaker och så vidare .. Dessutom barn behöver för att styrka sitt val.

Didaktiska spelet "Crocodile-chistyulya"

Målet med spelet: att bilda en självbetjänings färdigheter, att konsolidera reglerna för personlig hygien; att föra ordnad, ekonomisk inställning till hälsa.

Spelreglerna är följande: Bly (väljs via schitalki) visar gester och mimik någon åtgärd i samband med efterlevnaden av hygieniska regler, såsom borsta tänderna, tvätta ansiktet, slitna, etc. De andra deltagarna gissa action ...

Bench tryckt spelet "Hur jag tillbringar min dag"

Syfte: att konsolidera barns kunskap om läget på dagen, för att utveckla minnet, för att bilda begreppet en hälsosam livsstil.

Förskolebarn rabatt tomt illustration, som skildrar modala stunder. Barn behöver utökas illustration kedja i ordning.

Didaktiska spelet "Bra eller dåligt?"

Syfte: Att bilda färdigheter för att bete sig i samhället, att genomföra kultur- och hälsonormer; lära sig att utvärdera situationen, analysera andras handlingar; att få begreppet kulturell beteende.

Läraren visar barns berättelse illustrationer som skildrar olika situationer. Till exempel är den ritade bilden som ett barn kastar leksaker, borstar tänderna, hjälper äldre person att klättra upp för stegen och så vidare. D. Förskolebarn ska identifieras och motiverade svar på hur situationen är positivt och vad som är negativt.

Hur man gör ett kort index för den äldre gruppen?

För att korrekt forma de kulturella och hygien i den äldre gruppen måste filen korrekt sammansatt och inramade. Endast i detta fall, kommer dokumentet att bli en praktisk biträdande handledare under utbildningen av en kultur av beteende och personlig hygien. Hur man gör ett kort index:

1. Ut från GEF arbetsprogram och en lista över CTG, som ska bildas i den äldre gruppen Dow.
2. Schema verksamhet inom ramen för temaveckan.
3. Välj spel syftar till att skapa kulturella och hygien i den äldre gruppen.
4. Ange målen för didaktiska spel, nödvändig utrustning.
5. Förbered material för att göra affärer.
6. Utför spelaktivitet enligt planen.
7. Utvärdera resultatet av arbetet.

Kartotek av kulturella och hygien i den äldre gruppen kommer att bidra till ett effektivt organisera utbildning och pedagogiskt arbete i förskolan, kommer att öka effektiviteten och hållbarheten hos den förvärvade materialet.