Logiska uppgifter för barn 6-7 år med svar

Logiska uppgifter för barn på 6-7 år bidrar till att utveckla rätt tänkande, för att skapa intresse för matematisk utbildning av förskolebarn.

Åldersfunktioner

Det är i den yngre förskoleåldern som grunden för mental utveckling läggs. Logiska uppgifter för barn på 6-7 år hjälper till att förbereda dem fullt ut för ett framtida liv. Mental aktivitet, såväl som bearbetning och förståelse av information som erbjuds i uppgifter, bidrar till bildandet av vissa representationer, samt förvärv av generaliserad och specifik kunskap. Kunskaperna kommer att hjälpa killarna att hitta den rätta lösningen i olika livssituationer.

Vad ska man börja med?

Vi erbjuder färdiga logiska uppgifter för barn i åldrarna 6-7 med svar. Barnet erbjuds bilder som visar: en buss, en scooter, en cykel, en bil. Det är nödvändigt att bestämma fordonet som är överflödigt i den föreslagna listan.

Problem 1: lösning

Svaret är en cykel. Betydelsen av jobbet är att för transporter med buss, bil, scooter, behöver du bränsle, så att de kan hänföras till en grupp. När du reser på en cykel är en persons muskelstyrka tillräcklig, så det här verktyget passar inte in i den allmänna listan.

Sådana logiska uppgifter för barn i åldrarna 6-7 år utvecklar inte bara tänkande utan också formar förskolans horisonter. Barn lär sig färdigheter att tala, fritt tala, prata, planera sin verksamhet, ställa frågor, göra logiska slutsatser.

Uppgift 2

Det finns också logiska uppgifter med ett smutsigt trick för barn, som syftar till att utveckla fantasin hos den yngre generationen. Petya är svagare än Kolya, men starkare än Misha. Vilken av killarna är den svagaste?

Svar: Misha.

För att lösa detta logiska pussel behöver du göra en jämförelse mellan Misha, Kolya och Petya. Den starkaste är Kohl, därför kommer de svagaste att vara Misha.

Olika logiska uppgifter för barn på 6 år av psykologer kallas rätt riktning för barns utveckling, vilket inte leder till problem med deras fysiska och mentala tillstånd. Experter rekommenderar att man börjar med enkla uppgifter, gradvis ökar graden av komplexitet.

Uppgift 3

Vi erbjuder logiska uppgifter med svar för barn, och vuxna måste också tänka på det.

Det finns så många blå papegojor som det finns gula fåglar i djurparken. Antalet röda och blåa papegojor är detsamma, hur många i fågelns zoo, om det finns tre röda papegojor?

Svar: 9 papegojor.

För att klara den här matematiska uppgiften måste du lyssna noggrant på dess skick. Eftersom antalet alla fåglar är desamma är därför de röda, blåa, gula tillsammans nio fåglar.

Att lösa en sådan uppgift får barnet färdigheter i analysen och syntesen, jämförelsen, lär sig att beställa åtgärderna, som ska styras i rymden.

Typer och exempel på logiska uppgifter

Mål kan erbjudas i skrivbords- eller didaktiska spel. Barn bör till exempel välja mellan de föreslagna listobjekten med samma geometriska form, färg, storlek. Sådana uppgifter utför en specifik funktion - lär barnet att utföra uppgiften, sträva efter resultatet, förmågan att hitta sina misstag och justera dem:

• Första uppgiften. På ett ben väger kycklingen två kilo, hur mycket kommer det att väga på två ben? (2 kg).
• Den andra uppgiften. Två pappor, två söner och också farfar med sonson kom till kaféet. Hur många män var i kaféet? (Tre).
• Den tredje uppgiften. Familjen har fem söner. Alla har en syster. Hur många barn finns det i den här familjen? (Sex).
• Fjärde uppgiften. Fyra tjejer spelade en timme i dockor. Hur många timmar spelade varje tjej? (En timme).

Verbala uppgifter

Sådana uppgifter för utvecklingen av logiskt tänkande för barn kan vara av olika teman:

Uppgift 1. Barn bör gissa enligt beskrivningen av husdjur eller bestämma djuret enligt de angivna externa tecknen.

Uppgift 2. Fem kottar och fyra bananer växte på tallet. Hur många bananer är kvar om alla stötar föll?

Killar som har skapat kreativt tänkande förstår att tall inte kan odla bananer, så de säger att det inte kommer att finnas en enda frukt kvar på tallet.

Barn löser logiska uppgifter mycket snabbare än vuxna, snarare de inkluderar logik och fantasi.

Uppgift 3. Masha tända sex ljus, lite senare, 3 släckte. Hur många ljus är kvar för flickan? (3 delar, eftersom de andra är helt brända).

Uppgift 4. Seryozha bröt trästången i 3 delar. Hur mycket bröt han ner? (Två).

Psykologer är övertygade om att det bara är de olika logiska uppgifter som bidrar till bildandet av en harmonisk personlighet hos barnet. Därför ingår sådana övningar i förskoleutbildningen enligt de nya federala utbildningsstandarderna. Först när vi använder utvecklingsuppgifter och spel kan vi prata om bildandet av den yngre generationen, som har ett fullständigt logiskt tänkande.

En mängd olika fingerspel hjälper till att aktivera hjärnaktivitet, stimulera bildandet av talförmåga, utveckla fina motoriska färdigheter, påverkar kreativ aktivitet positivt. Det är till exempel möjligt att erbjuda barn dramatisering av sagor, berättelser, med fingrar.

Skolans framgångar beror direkt på möjligheten att lösa logiska matematiska problem för barn i förskoleåldern.

Uppgift 5. Var kan du hoppa av, men var kan du inte hoppa? (På planet).

Uppgift 6. Seryozha var i ett rum där det finns en gasspis, ett ljus, en fotogenlampa. Vad ska pojken tända först? (Matchar).

Uppgift 7. Vad kan Masha se med ögonen stängda? (Sny).

Uppgift 8. Maxim såg den "gröna mannen". Vad ska pojken göra? (Gå längs det gröna trafikljuset).

slutsats

I förskoleåldern används ett spel som huvudaktivitet. Den främjar snabb assimilering av kunskaper, kunskap, uppmärksamhetskoncentration, minnesutveckling. Det är i slutet av förskolan att bildandet av verbal-logiskt tänkande börjar. Det är associerat med barns utveckling av förmågan att använda ord, analysera och uppfatta logik av resonemang. För att barnet inte har problem med social anpassning är det nödvändigt att ägna särskild uppmärksamhet åt bildandet av hans logiska tänkande.

Psykologer skiljer tre olika samtal som bidrar till bildandet av logik i förskolebarn. Inledande klasser är avsedda att bekanta barn med föremål, fenomen, processer. Huvuduppgiften för denna form av arbete är att erhålla ny kunskap, intresseintresse i den kommande verksamheten.

De är kortsiktiga, känslomässiga, utan dem är utvecklingen av matematisk logik omöjlig. Den andra varianten av konversationen förutsätter att utbildaren ställer frågor, för att hitta svar på vilka barnet måste delta i aktiv mental aktivitet.

Arbetet bygger på mobilisering av barns uppmärksamhet, tänkande och minne. Barnet övervakar ständigt samtalets gång, söker svar på de frågor som läraren ställt. Heuristiska konversationer är lämpliga för äldre förskoleålder. Till exempel kan en konversation ingås med en gåta eller ett ordspråk som stimulerar den efterföljande aktiviteten hos förskolebarn. När du bygger konversationen är det viktigt att uppdatera den erfarenhet som barn har, för att styra dem till den kommande mentala verksamheten. Under en heuristisk konversation identifierar pedagogen exempelvis motsägelserna som barn tvingas lösa.

Precis är förskoleåldern det viktigaste ögonblicket i bildandet av en logisk och ekologisk kultur. Vid denna tid lägger man grunden för individen, inklusive en positiv och försiktig inställning till den levande naturen, omgivande människor.

Logiska uppgifter som hjälper förskolebarnet att lära sig och förstå de fenomen och processer som förekommer i den levande naturen, bidrar till utvecklingen av en känslomässig relation till växter och djur, medvetenhet om sambandet med levnadsvärlden.

Barnen är glada att vara involverade i processen med att lösa logiska problem, den viktigaste är att göra aktiviteten intressant och fascinerande.