Plans - denna plan ... exempel. Tematiska plan. lektionsplan

lärare arbetar i skolan kräver noggrann planering av verksamheten och arbetet med eleverna. Detta leder till slutsatsen om effektiviteten av utbildning för en viss period.

Väsen och mål planering

lärarens arbete omfattar utveckling av väl reglerad verksamhet på bildning vid elevernas kunskaper och färdigheter. Planer - är grunden för målmedveten funktion utbildning. Hantera inlärningsprocessen utförs just för att det var beredd. Arbetsplan - ett system rutiner lärare, regissören och hans ställföreträdare, som syftar till att förbättra effektiviteten i undervisningen, studenternas prestationer, prognos skolarbetet i allmänhet. Dessutom ger det en möjlighet att identifiera de viktigaste metoderna för arbetet i klassrummet. Arbetsplanen uttrycker frekvensen av klassrummet och fritidsaktiviteter, privatlektioner, tävlingar och tävlingar. Det är alltså målet med utbildningsprocessen, skriftligt.

De viktigaste målen planering:

• Bildning av utbildningsuppgifter.
• Uttalande av den pedagogiska processen problem.
• Utsikterna för pedagogisk verksamhet i skolan.
• Professionell utveckling utbildningsanordnare.
• Bildar basen för det sociala skyddet för elever och lärare.
• Identifiera effektiviteten i utbildningsprocessen.

Identifiera utsikterna utbildning

årsplan visar de viktigaste uppgifter som av läroanstalten. Det uttryckte utsikterna för elever i olika åldersgrupper. Plans - är förmågan att förutse personalförändringar och omstruktureringar, införa innovationer förbättra nivån på utrustning klassrum, lärare professionalism.

Grunden för att identifiera framtidsutsikter ligger regler och lagar inom utbildning, information i branschen, som erhållits genom att övervaka och analysera. För att planen kommer att kräva ett tydligt syfte, samordning av åtgärder i lärarkåren, bland föräldrar och elever. Du måste känna till budget för kostnader.

Planer är engagerade i skolstyrelsen och andra utbildningsinstitutioner. Han säger vid stämman. Guidad i utformningen av planen kräver en kronologisk ram uppgifter, de tillgängliga resurserna.

Utvecklingen av utbildningsinstitutioner

Skolutveckling planen syftar till att öka kunskapen om studenter att använda de nyaste metoder och medel för undervisning. I hjärtat av - moderna pedagogiska doktrin, utbildningens kvalitet.

De viktigaste målen för utvecklingsplaneringen är:

• Orientering till innovationer inom pedagogik.
• Bildandet av värden i eleverna: moral, andlig, medborgerlig.
• En ökning av ansvarskänsla, självtillit, initiativförmåga, skuld.
• Som en del av utvecklingsplanen för lärare bör införa de senaste metoderna för utbildning och uppfostran av elever, hälsa bevarande teknik, ställa specifika mål, styrs av läran om elevcentrerad inlärning.
• Skolverket ansvarar för att tillhandahålla medel för att förvärva kunskaper och färdigheter, med den metod och teknik, kvalificering av lärare. Huvuduppgiften - systematisering av den normativa basen av den pedagogiska processen.

Resultatet av utvecklingsplaneringen bör vara: att förbättra kunskaper och färdigheter av studenter, att skapa förutsättningar för utvecklingen av den enskilde studenten, införandet av innovativ teknik.

Långsiktig planering

Det viktigaste kriteriet för klassificering är tidsramen. Således finns det två grundläggande typer: långsiktiga och kortsiktiga.

Målet är att utveckla den första riktlinjerna för en lång tid. Home tidsenhet - läsåret. Vad är det som diskuteras?

• Hur man genomför skolgången.
• Organisationen arbetar med föräldrar.
• Samarbetet med medicinska och högre utbildningsinstitutioner.
• Hur man utvecklar personlighet barn genom fritidsaktiviteter.

Vad är värdet av långsiktig planering? Det återspeglar den globala problemet med skolan och dess personal. Övergripande mål innebär betydande konsekvenser, så här planen syn bör behandlas på ett ansvarsfullt sätt.

kort intervall schemaläggning

Kortsiktig planering mer målinriktad. Den fokuserar inte på inlärningsprocessen i allmänhet och om personlighet varje elev. Om vi tar exemplet med planen, kommer vi att se i det föreskrivna behoven hos olika åldersgrupper, enskilda barn. Till exempel, förutsatt att arbetet med specifika studenter individuellt. Syftet med dessa aktiviteter - att öka kunskapsnivån om den studerande, med hänsyn till egenheter perception, minne, uppmärksamhet.

Den tidsenhet på kort sikt planering - utbildning dag, en vecka, en fjärdedel, en lektion. Ta hänsyn till åldersgruppen studenter, miljöförhållanden (klimat, väder, säsong), tillståndet för en viss student, mål.

Planera ett sommarjobb gör du tänka på lektioner för studenter vid off-timmarsperiod: hälsa och välbefinnande och underhållning.

tematiska planering

Det utförs på basis av läroplanen har godkänts av undervisningsministeriet. Kalender och tematiska planering - Utveckling av ett ramverk för att förstå en viss disciplin i ett läsår, termin, kvartal. På statlig nivå för att utveckla bestämmelser som reglerar dess regler.

Tematiska plan ger viss investering i tid och ansträngning för att studera kursen sätta upp mål och utmaningar. Det preciseras de viktigaste färdigheter som studenten skall behärska. Plans - är strukturerade dokument enligt vilka varje ämne bör studeras för det angivna antalet timmar. Detta direktiv är läraren själv, och efter avslutat kursen är att bestämma nivån på uppnåendet av utbildnings- och utvecklingsändamål.

Uppgiften för skolledningen - övervaka genomförandet av planen, som förutom till temat och tiden ges handledning för att lära sig. Planer - en metod för att bestämma medlen för utbildning och reglerna för deras användning i klassrummet.

jobb schemaläggning

Den minsta enheten i utarbetandet av planer - en vägledning till handling för varje lektion. Definierade mål av sessionen, inlärningsverktyg, typ lektion och dess viktigaste milstolparna, resultaten av utbildning.

Lektionsplan måste följa utbildningen i ämnet, liksom den tematiska plan. dess värde är i det faktum att en lärare har förmågan att avsätta tid på ämnen. Guiden? För det första programmet. För det andra, komplexiteten i ämnet. Vissa problem kräver mer ingående granskning och mer tid. För det tredje, de individuella egenskaperna hos uppfattning om elever i en viss klass.

Vilka är de inlärningsmål?

Konceptet med en tredelad målsättning här är fundamentala:

• Informativ. Det bestämmer nivån, kvaliteten och kvantiteten av kunskaper som studenterna måste behärska en lektion. Denna skicklighet och kunskap. Kunskap bör vara en grundläggande, djup, meningsfull. Till exempel jobbet schemaläggning under utbildning av historien innehåller en lista över datum, historiska personligheter, koncept, som måste masterstudent i assimilering av kunskap i ämnet.
• Educational. Eftersom bildandet av personlighet - en av de uppgifter skolan bestämmer jobbet schemaläggning vad karaktärskvaliteter bör ingjutit elev. Till exempel, patriotism, respekt för kamrater, pliktkänsla, tolerans.
• Utveckla - den svåraste. Det bör vara mångsidig elev utveckling: sensoriska, ideational, motor, tal och mycket mer.

Syftet bör inte bara preciseras i planen. Det är nödvändigt att kontrollera kvaliteten på de resultat som uppnåtts i slutet av lektionen. Om läraren inte har genomfört kvalitetskontroll av läromedel - kunskaper och färdigheter - sådan anställning inte kan anses vara effektiva.

Vilka lärdomar?

Planering innebär att bestämma vilken typ av lektionen. Vilka är de? Det viktigaste kriteriet för klassificering är målet. Beroende på hennes frigivning lektioner:

• Att få kunskap som inte tidigare studerats. De metoder som används beror på ålder lärarens publik, ett visst ämnesområde.
• Mastering kompetens - det är en lärdom som testas nya typer av arbeten. T.ex. laboratorium eller praktisk.
• Systematisera och befästa kunskapen - konsolidering av assimileras tidigare.
• QC assimileras. Enkelt uttryckt, kontrollarbete, men formerna för dess tillämpning kan vara annorlunda - muntlig eller skriftlig, individuell eller front.
• Kombinerat - en lektion som innebär studier och det nya, och förstärkning av gammalt material.

Den senare typen finns oftare - kan innebära och lösa vissa undervisningsuppgifter.

Assimilera ny kunskap genom att genomföra föreläsningar, diskussioner, användning av tekniska hjälpmedel för utbildning, genomföra oberoende verksamhet. Upprättande eller konsolidering av kompetens kan utföras i samband med utflykter, laborationer, seminarium. Systematisering och kontroll av kunskap inkluderar skriftliga prov och självständigt arbete, undersökningar framifrån eller enskilda typer.

Varje typ har en specifik struktur som definieras ställts uppgifter lektion. Att hålla målet för lärande och agera i enlighet med planen, är det möjligt att ge materialet mer effektivt och elever blir det lättare att smälta.

Skapa lektionsplaner?

Planer - det är en nödvändighet i arbetet med läraren. De måste vara - men det är inte ett formellt krav. Tack vare planen kommer arbetet att bli lättare, eftersom du kan tänka i förväg alla detaljer.

Här är ett exempel på en lektionsplan berättelser på temat "The Second World War".

Kognitiv syfte: studenter måste lära sig begreppet "blitzkrieg", "stötande", "anti-Hitler koalitionen", "påskynda" och viktiga datum.

Educational: bildandet av en känsla av patriotism och respekt för hjältemod av hjältarna i kriget.

Utveckla: att konsolidera förmågan att använda historiska kartor, driva termer och begrepp för att rättfärdiga sina tankar, att arbeta med kronologi, synkronisera händelser.

Inlärningsverktyg: karta, handledning, testa bärbara.

Typ av lektionen: kombineras.

FÖRFARANDE

1. Välkommen studenter.

2. Uppdatering av referens kunskap (samtal med en klassmetod):

• Vad var den inrikespolitiska situationen i Tyskland i slutet av 30-talet av XX-talet? Och i Sovjetunionen?
• Beskriv systemet för internationella relationer. Vilka organisationer har bildats? I vilket skick var Versailles-Washington system?
• Vilka länder kan kallas ledare i 1939 och varför?

3. Studie av nytt material på planen:

• Tysklands angrepp på Polen.
• Aggression mot Sovjetunionen.
• Det inledande skedet av kriget.
• Års fraktur: Stalingrad och Kursk.
• Intercept strategiska initiativ. Sovjetunionen är på offensiven. Befrielsen av territorier.
• Japanska kampanj.
• Konsekvenserna av militära insatser.

4. Säkra förvärvade kunskaper - metoden skriftlig enkät. Uppdrag för test av en speciell anteckningsbok-bok problem.

5. Resultat (inlämnings, betygs).

i stället för en slutsats

Ordentlig planering av pedagogisk verksamhet i skolan - nyckeln till kvalitet, stor kunskap om studenter. Det ger oss möjlighet att bestämma nivån på utbildning studenter. Planering - är nyckeln till ett framgångsrikt genomförande av målformulering funktion utbildning. Den främsta källan till sammanställning av planen är ett utbildningsprogram - med hjälp av bilda pourochnye, tematiska, regleringsbrev utbildningsverksamhet.