Självstudier lärare i förskolan (junior grupp): trådar planen

Själv - en integrerad del av professionell utveckling och förbättring specialist på någon profil. Är inget undantag och förskollärare. Tiden står inte stilla: det finns nya pedagogiska trender, egna metoder, bibliotek fylls modern metodlitteratur. Och läraren som strävar efter att perfektion i sitt yrke, inte kan stanna kvar på åskådarplats. Det är därför en viktig del av den pedagogiska processen är en själv pedagog i förskolan. Yngre gruppen, liksom förberedelser behöver införandet av moderna innovation och undervisningsmetoder. I denna artikel kommer vi att hjälpa handledaren att organisera arbetet på självförverkligandet, noterade de viktiga komponenterna i denna process kommer vi att erbjuda en lista över ämnen för självstudier lärare i junior dagis grupper.

Syften och mål självlärare

Först bör vi tydligt inse att en sådan själv pedagog. Det är förmågan hos läraren att självständigt skaffa nya professionella kunskaper och färdigheter. Vad är syftet med detta arbete? Denna förbättring av utbildningsprocessen genom att höja nivån på teoretiska och praktiska färdigheter läraren.

Självstudier lärare i förskolan (junior grupp) innebär att sätta följande pedagogiska mål:

• bedömning av ålder egenskaper hos barn, definitionen av problem ögonblicken i arbetet med barnen;
• förtrogenhet med metodologiska innovationer;
• tillämpning av moderna pedagogiska trender i praktiken att anordna utbildning och utbildningsprocessen med de nuvarande kraven och användning av innovativ teknik;
• förbättra och öka graden av yrkesskicklighet.

Hur man väljer ett ämne för själv tutor yngre gruppen?

Hur man startar själv pedagog i förskolan? Den yngre gruppen dagis - det är barn från två och ett halvt till fyra år. Därför är det rekommenderat att starta självutveckling av läraren att bedöma möjligheterna för barn i denna åldersgrupp, deras psykologiska och fysiologiska egenskaper. Det är också viktigt att notera aktuella problem i arbetet med denna grupp av elever bestämmer förutsättningarna för det fortsatta arbetet. Först då kan vi identifiera flera ämnen som kräver en professionell forskning och diagnostik.

Självstudier lärare i förskolan (junior grupp): Gängarbete

Som nämnts ovan, är föremål för pedagogisk verksamhet bestäms i varje enskilt fall med hänsyn till de individuella egenskaperna hos den grupp av barn och läraren (hans prioriteringar, attityder och praxis, samt hur brådskande problemet på ett specifikt DOW). Vi erbjuder endast grova trådar som kan användas för att planera för självutveckling aktivitet lärare:

1. Användningen av interaktiva metoder för utbildning på dagis.
2. Moderna metoder för tidig utveckling: former, typer, effektivitet.
3. Integrerade klasser för den yngsta gruppen av barn: förbereda och genomföra.

Välj ett tema för jaget är möjligt inom ramen för den årliga förskola, rekommenderas att rådgöra med en Methodist skola. Det är viktigt att frågan var relevant, i enlighet med den övergripande inriktningen av dagis aktiviteter.

arbetsformer

Självstudier lärare i förskolan (junior grupp) innebär att arbeta direkt på egen hand, med föräldrar, barn och kollegor. Det är viktigt att beakta de påstådda arbetsformer. Således det självständiga arbetet lärarens består av:

• Analys litteraturen;
• utbyta erfarenhet av undervisning;
• genomförande av teoretiska kunskaper i praktiken;
• resultatmätning;
• registrerings resultat.

I arbetet med föräldrar kan använda sådana former av arbete som rådgivning, rundabordssamtal, workshops och mycket mer.

Av mångfald och arbete med barn. Bedriva verksamhet på det valda temat kan vara en handledare direkt i utbildningsprocessen, liksom organisationen av barnen underhållning. Det är viktigt att ta hänsyn till elevernas ålder, planerar att själv pedagog i förskolan två yngre gruppen över den första endast ett år eller till och med sex månader, men de äldre eleverna har redan anpassat till barnens trädgård, lyckades vi få en viss kunskap och färdigheter i programmet. Medan den yngre gruppen en enda anpassa sig till de nya förhållandena.

Hur man gör en plan: riktlinjer

För att effektivt själv organisera i förskollärare (en yngre yngsta gruppen och 2 grupp) bör rationaliseras och överväga en sekvens av operation:

1. Välj ett tema.
2. Sätt upp mål och syften.
3. Definiera arbetsformer.
4. Gör en arbetsplan.
5. För att studera teoretiska materialet på det valda ämnet.
6. Analysera pedagogisk erfarenhet.
7. Att utveckla praktiska aktiviteter.
8. Tillämpa denna kunskap i praktiken.
9. Att presentera resultaten.

Att göra en plan för själv pedagog

Hur korrekt ordna oberoende aktivitet lärare? Vi erbjuder som ett exempel följande plan:

1. Titelsidan. Den första sidan innehåller en titel: "Självlärare i förskolan (2 junior grupp)", lärarens namn, utbildning, erfarenhet, tjänsteår, kategori och mer.
2. Specificerat ämne mål och syften.
3. Bestämda former av arbete med föräldrar, barn och lärare.
4. Det utfärdade en litteraturlista.
5. Den beskriver specifika praktiska verksamhet läraren på det valda temat och datum.
6. Investerat beprövade material: barn hantverk, forskning, äger metodisk utveckling och mer.
7. Specificerade former av presentation av resultaten.

Plan för själv handledare förskola i den yngre gruppen innebär en kreativt arbete, utbildningsevenemang, samt involvera föräldrar och andra medlemmar av barnets familj.

Att resultaten

Slutsatsen som sammanfattar arbetet på temat "Self-utbildning lärare i förskolan." En yngre gruppen kan bara utföra tilldelade specifika uppgifter under överinseende av läraren. Medan de två yngre gruppen kan redan visa sin självständiga arbete och hantverk, hjälpa lärare att samla in nödvändig praktiskt material. Hur att utfärda resultaten av självutveckling av läraren? Du kan använda dessa former:

• tematisk verkstad;
• ett runt bord;
• undervisning en master class;
• öppen klass;
• kreativ maraton;
• underhållande och pedagogiska aktiviteter, och andra.

Tyvärr har lärarna inte alltid inser vad du behöver för att göra en plan för självstudier lärare förskola i den yngre gruppen. Eftersom barn i denna åldersgrupp barn riktigt ännu, hur kan organiserade dem att göra något, att experimentera, att använda pedagogiska innovationer, utforska? I själva verket är det inte bara möjligt utan nödvändigt! Eftersom dessa barn - vår moderna generationen. Föråldrade, vanliga erfaren pedagog utbildning tekniker kommer helt enkelt bromsa utvecklingen av dessa barn.

Arbetet är mycket viktigt att genomföra pedagogiska innovationer för att hänga med i tiden i syfte att främja en generation som uppfyller alla moderna krav i samhället. I den här artikeln har vi föreslagit en grov plan för självstudier förskollärare (2 yngre gruppen och yngre grupp 1), talade om möjliga former av arbete och organisation. Men arbetet med att läraren - framför allt kreativitet och fantasi. Det är viktigt att närma sig aktiviteten utanför boxen, kreativ - bara arbete läraren vara effektiv och intressant för barn.