Vad är design och forskning inom området för utbildning?

Idag talar vi om vad en design och forskning. Det sägs att detta är en progressiv metod för undervisning, som används relativt nyligen, men har lyckats få bra resultat. Idag kommer du att ta reda på vilka fördelar den har och varför det är att införa även på statlig nivå. Dessutom kommer artikeln att vara till nytta för alla som planerar eller har barn, eftersom kommer att titta på processen att lära en helt annan vinkel. Detta är särskilt användbart för de föräldrar som är rädda för det ögonblick då det är nödvändigt att vara okända krafter för att uppmuntra eller tvinga barnet att lära sig till förmån för dess framtid. Du skulle bli förvånad, men det kan göras utan ansträngning, men endast med rätt strategi.

Vad är design och forskning?

För närvarande kan du ofta hitta fel konceptualisering av de olika pedagogiska processer. Vissa läroböcker och metoder ger lärare och lärare en uppfattning om vad korrigerande utveckla utbildningen och tier differentiering. Endast ett fåtal specialister kan tillämpa dessa metoder i praktiken och uppnå resultat. När det gäller de metoder och tekniker som är förknippade med arbete utanför mainstream, det finns väldigt många olika åsikter vetenskapsmän och forskare, vilket är ofta motstridiga. Vi kommer att titta på design forskningsverksamhet studenter, varav många skrivna av ordet "och" utan att inse att det inte är identiska, men olika riktningar. De skiljer sig i vägen organisationerna utveckla den kompetens och andra viktiga indikatorer.

Design och forskningen - en verksamhet som syftar till att utveckla kreativa och forsknings egenskaper studenter. Det är ett sökande efter en lösning på ett problem där svaret inte är känd på förhand. Detta är den största skillnaden mellan denna verksamhet från en enkel verkstad, där allt är känd och behöver bara passera på tummen. Design och forskningsverksamhet elever innebär faser som är karakteristiska för den typiska vetenskaplig forskning: problem, teoretisk studie av moder, valet av metod eller taktik, praktik, insamling av resultaten, analys och syntes av data, ta bort konkreta resultat och sina egna slutsatser. Varje studie i vilken sfär det inte genomförs, består av dessa ovanstående steg, som är nödvändiga för lämplig forskning.

Skillnader i design och forskning

Organisationen av projekt forskning involverar komplicerade metoder som omfattar separat till var och en av de två verksamheterna. Det bör förstås att de kompletterar varandra och har ett antal skillnader. Som ett resultat av forskning får vi en intelligent produkt som skapas genom att etablera sanningen av de traditionella metoder för forskning. Projektverksamheten innebär sökandet efter sanningen genom att välja det mest effektiva sättet att lära. Värde teknik och forskning i att det ger ett omfattande resultat och en gång coachas en grupp viktiga färdigheter. Separat är projektverksamheten mycket viktigt, men det lär inte praktiken, och hur man söker information, bearbeta och skicka in det. Forskningsverksamheten i sig inte bära en så stor betydelse. Därför behöver det ett projekt.

Design och forskning i förskolan

Denna verksamhet kan utföras på olika nivåer av mänsklig mognad: på dagis, i skolan, på universitetet och även på jobbet. Design och forskning i barnens trädgård - det finns en mängd olika kognitiva, spel och kreativa aktiviteter som är avsedda att uppfostra ett barn i de inledande ärendes för en korrekt lösning av problemen. Ett barn från födseln tenderar att kontakta och interagera med omvärlden, är han mycket nyfiken och vill hitta, identifiera och lösa. Varje barn - är en föregångare och viktigaste uppgift lärare är att upprätthålla och utveckla ett barns nyfikenhet egenskaper. Som det kinesiska ordspråket säger, en person förstår något bara när han försöker. Design och forskning med små barn är nästan helt baserad på det faktum att de bestämmer vad de ska göra i en viss situation. Naturligtvis kommer den ändlösa överflöd av alternativ beröva barnets stabilitet och det blir förvirrad, så först barnet kan välja mellan flera alternativ, men för dem det skulle komma på egen hand.

yngre elever

Design och forskning av junior skolbarn är mycket lik det arbete som utförs i trädgården. I de yngre betyg, barn upplever stress när de måste lyda strikt schema, lösa dunkla uppgifter varje dag för att göra läxor, och ständigt lära sig något. Denna period är svårt, men om du håller den på rätt sätt, är det möjligt att uppnå betydande resultat. Design och forskningsverksamhet junior skolbarn fulla av oberoende uppgifter där barnet inte får bara komma till ett beslut, men att hitta den mest korrekta och rationellt sätt ut. mänskliga aktiviteter som fokuserar på forskning är följande:

• säkerställa en gynnsam psykologisk klimat i laget;
• utveckling av kreativa egenskaper;
• utveckling av självständighet och förmåga att fatta beslut som skiljer sig från majoritetens åsikt;
• utveckling av kommunikationsförmåga, vänskap, uppförande av konflikten;
• utveckling av fantasi och fantasi.

genomförande bana

Vi vet redan om de centrala begreppen i denna artikel. Det är dags att ta reda på vilka metoder genomförs design och forskning. Det sägs att de är flera, men inte i något fall bör inte välja någon viss och hängde på honom, med tanke på prioritet. Varje metod bör varvas med andra för att maximera harmoniskt utveckla olika färdigheter hos barn.

Design och forskningsverksamhet i förskolan kan manifesteras i det följande:

1. Projekt där barn experimenterar. Resultaten kan vara olika, det viktigaste - förmågan att ta emot och säkert. Efter operationen barnet måste ordna informationen i ett album i form av ett collage, teckning eller häfte.
2. Rollspel, som liknar teater. Den här övningen är mycket effektiv, och det är ofta används i olika psykologisk utbildning även vuxna. Barn behöver lära sig att vara konstnärliga, prova på olika roller för att bättre känna din egen unika och individualitet. Rollspel är inte för skojs skull, eftersom det vid tidpunkten för barn ska inte bara prova en ny bild, men också för att lösa inom sina gränser ett problem. En mycket viktig punkt här är att problemet bör lösas exakt i stil med det valda tecknet.
3. Informations metoder som är inriktade på att samla och presentera information. Barn behöver samla viss information och placera den på något sätt. Det är viktigt att lära barnen att inte bara dra eller prata och visa något genom utställningar, shower, föreställningar, berättelser och så vidare .. Med andra ord är det nödvändigt att lära en person att uttrycka sina idéer på många olika sätt.
4. Creative tävlingar, som syftar till att utveckla organisationsförmåga. Barn individuellt eller i en grupp måste ordna en liten händelse. Sedan, en presentation av deras evenemang. På detta sätt lär sig barnen att se sina egna fördelar och skillnader från andra samt att lägga märke till svagheter och sedan få dem att sluta.

ämnes relationer

Design och forskningen är oftast realiseras inom ämnet relationer "lärare - elev". Läraren översätter viss kunskap, och eleverna måste ta dem. Denna krets har länge varit etablerad och används alltid av dem som är kritiska mot progressiva undervisningsmetoder. Ineffektiviteten med denna metod ligger i det faktum att många situationer inte får plats i sin ram. Det finns många fall där en opartisk åsikt eleven är mer lämpligt, logiskt och korrekt än boka din lärare. Barn ser på världen utan fördomar och film massa information som begränsar verklighetsuppfattning, så att de kan se det från en annan vinkel. Många lärare bara inte vill utveckla på egen hand, är det mycket lättare att agera på den räfflade mönstret som tycks ge goda resultat, så att även samvete kommer att vara ren. Och ändå är det ett stort misstag, som utgör barnets rädsla för konflikt med läraren och nedläggning av kritiskt tänkande.

Design och forskningsaktivitet i modern utbildning

Idag i Ryssland finns gamla traditioner för genomförandet av denna strategi, som har blivit föråldrad eftersom de är ineffektiva och inte uppfyller moderna krav. I hela landet etablerade och drivs en liten Vetenskapsakademien, vetenskapliga och tekniska samhällen, som är de "verkställande organ" projektverksamhet. De är mycket användbara, men kan ge ännu större. Det huvudsakliga syftet med sådana institutioner - är att skapa en modell av hur akademiska forskningsorganisationer. Barn som deltar i sådana händelser - är de framtida forskare och yrkesverksamma som måste flytta historiens hjul. Utbildning hålls i sådana samhällen mer individualiserade och kvalitet, det finns en tid att lyssna på alla, och alla kan förverkliga någon av dina projekt. Moderna utbildningsstandarder syftar till att minimera belastningen på barn. Bör minska mängden, men förbättra kvaliteten.

Vad är det kan freden? Till exempel är design forskningsverksamhet studenter i fysik klasser manifesteras i praktiken. Barn behöver inte memorera formler och lagar, och självständigt genomföra experiment och visa en visuell bekräftelse av bok kunskap. Endast i detta fall är inlärningsprocessen inte längre uppfattas av barnet som införts och kommer att vara intressant. Och endast på detta sätt ska studenten förstå och inte lära sig nödvändig information och kommer att kunna dra paralleller och att använda den i olika områden i livet.

GEF

Design och forskningsverksamhet av studenter inom ramen för GEF registreras av staten. Modern pedagogik är inte möjlig utan design forskningsverksamheten, eftersom endast när det bildade de kunskaper som krävs för självständigt tänkande och beslutsfattandet. Dessa egenskaper kan inte läras från en bok: behöver praktik. Aktiviteten tillvägagångssätt är grunden för modern pedagogisk vetenskap, och bäst av allt det realiseras tack vare genomtänkt design och forskning. På många sätt är en oberoende, särskilt för gymnasieelever. Självorganisering av sitt eget lärande process tillåter en person för att planera och följa upp sina handlingar.

Design och forskningsverksamhet i förskolan GEF skiljer sig från andra delar av dess tillämpning. Små barn kräver en särskild strategi, eftersom de har ännu att utveckla sådana förmågor som jämförelse, analys och planeringsförmåga. Men projekt nationella standarder aktiviteter genomförs på alla utbildningsstadier.

positiva faktorer

Design och forskning i förskolan som ett sätt att lära sig självtillit, ansvar och beslutsamhet har flera fördelar. Barn som arbetar med sådana lärare kommer att kunna från tidig ålder för att lära sig vad vissa halveringstid lärande. Beskriver verksamheten i ett antal positiva egenskaper:

• flera öka barnens motivation att lösa olika problem;
• höja genuint intresse, inte de nödvändiga mekaniska resultatmål;
• höja ansvar;
• bildandet av den teknologiska tillvägagångssätt för att lösa problem;
• kommunikationsförmåga utbildning,
• förmåga att självständigt jämföra och analysera att lära sig för sig själva bara det bästa;
• utbildning uthållighet, koncentration;
• Att lära sig skicklighet att tala;
• bildandet av en kollektiv kommunikationsförmåga;
• förmågan att organisera din arbetsplats, plan;
• förmåga att hitta ett gemensamt språk med människor som har en annan synvinkel;
• bildande av en positiv syn på livet;
• utveckling av samarbetsförmåga.

ytterligare utbildning

Design och forskning inom vidareutbildning blir mer och mer populärt. Inledningsvis tog genomförandet av denna verksamhet sker endast i de viktigaste inlärningsprocessen, men senare blev det klart att det kan vara användbart och som gäller för alla samhällsskikt, och valbara kurser. Denna utbildningsområdet har just börjat att utvecklas, så tryckeriet ägnas åt detta ämne, finns det inte mycket. Vem som helst kan vända sig till GEF. Designen och forskning som beskrivs i de statliga normer, kommer att hjälpa dig att förstå de viktigaste punkterna i denna strategi. Mest aktivt det används inom området informationsteknik. Detta gör det möjligt att få en datorkunnig person som skulle kunna uttrycka sina idéer och projekt med hjälp av moderna maskiner och utrustning. De första försöken med detta tillvägagångssätt har redan gett positiva resultat. Utbildning ges till elever 7-16 år. Eftersom arbetet är att vara kreativ, är varje fri att välja önskad ämnet och sätt att dess representation.