Dubbla konsonanter i roten av ordet: exempel

Stava konsonanter är en av de viktigaste teman i skolprogrammet. Barnen börjar lära sig det från första klass och fortsätter att göra så fram till slutet av skol kursen. Orfogrammy "dubbla konsonanter i roten av ordet" lärare anses inte vara svårt, men det är svårt att skriva fortfarande förekommer, både i grundskolan och gymnasieelever.

Vad är de dubbla konsonanter, sin plats i ordet

Genom att observera uttal och skrivning av eleverna märker att det finns en grupp av ord, som låter en lång konsonant och skriftligen den indikeras av samma bokstäver som står bredvid. Eftersom dessa tecken är oftast två, kom en sådan kombination av konsonanter att kallas två gånger.

Nästa uppgift är att utveckla förmågan att bestämma platsen för den dubbla konsonanten i ordet. Senare kommer barnen lära sig att det kan vara inte bara i sin linda, men också i andra delar av den.

I en grupp av ord, ackord, gränd, brinner en ton orfogrammy presentera "dubbla konsonanter i roten av ordet." Exempel på sådana ord kan förlängas. Det är värt att notera att fördubblas -zhzh- finns i rötterna av ord ryskt ursprung - jäst, tömmar, enbär, surrande - och alla former som bildats av dem.

Konsonant på gränsen prefixet och roten

Till exempel i ord olaglighet, se, arg, falska berättelse administrera fördubblats konsonant skrivs i gränssnittet och prefixet rot. Efter att ha undersökt deras sammansättning kan studenten lätt märker den här funktionen.

För att undvika fel i stavningen av en sådan struktur, måste barnet kunna producera en mycket bra analys av sammansättningen, att korrekt bestämma prefix och roten. Dessutom måste du vara medveten om de egenheter skriva prefix som slutar på en konsonant, i detta fall, även när roten börjar med honom.

Sammansatta ord och deras stavning

Dubbla konsonanter i roten av ordet skrivs i händelse av att de är en del av komplexet. De saknar anslutnings vokal, till exempel huvudet läkaren. Den första delen av dess ändar en konsonant och den andra börjar med samma bokstav. Till exempel ord som sjukhuset "Mosselmash" har ett liknande sätt av utbildning.
Korrekt skriva dem igen beror på elevernas förmåga att se och förstå rötterna till deras lexikala betydelse.

Dubbla konsonanter i roten av ordet vid korsningen av roten och suffix

Fördubblad konsonanter -nn- och -SS vanligast i de fall där den första bokstaven i ordet tolkning sammansättningen tillhör vinstockar och den andra - suffix. Vanligtvis inträffar när det är en del av suffix -stv-, -N-, -sk-, till exempel: citron, månsken, gjutjärn, ryska.

Dubbla konsonanter i roten av ordet vid korsningen av roten och suffixet är skriven i tidigare spända verb med retur -sya- partikel, t ex bete, svepte.

Fördubblad konsonanter i suffixet

Fel i stavning fördubblats konsonanter i suffixet kan orsakas av det faktum att det finns många alternativ för sitt skrivande, till exempel -enn-, -en-, -ann-, -an- och så vidare. Ett barn behöver inte bara memorera de regler som styr processen med rate skrivande, men också tydligt medveten om alla de åtgärder som han behöver för att utföra.
Adjektiv bildade från substantiv skrivs två gånger -nn- (tranbär, dining, smärtsamma, vindstilla, men blåsiga). Tenn, trä, glas - det är dessa ord, undantag, och de är också skriven med dubbel konsonant.

allmänna regler

Dubbla konsonanter i roten av ordet, prefix och suffix är föremål för de allmänna bestämmelserna i sin stavning. Till exempel, aldrig skrivit ett antal av tre eller fler identiska brev, även om den allmänna regeln och kräver det. Vi talar om ord som gräl, tre ton, Odessa och andra.

Ord innehåller dubbel konsonanter, och behålla dem i processen för ordbildning. Till exempel: grupp - en liten grupp - gruppen klass - klassen. Men det finns ett undantag från regeln: Anka, kolumn, kondenserad mjölk.

Fördubblad konsonanter i programmet för grundskolan

När barnen bekanta med ämnet "Double konsonanter i roten av ordet" (exempel på vilka ges nedan), bör eleverna grundskole läras att använda stavningsordlistan. Referens är ett exempel på den korrekta stavningen av ord med olika orthograms, inklusive de med dubbla konsonanter.

Eleverna erbjuds övningar, där så är nödvändigt för att ange ord, till exempel som en rad, en plattform, gram, välj en ordbok relaterad genom att skriva in dem i en grupp.

I ryska -SS-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -BB- används oftast som de dubbla konsonanter i roten av ordet. 3 klass studerar en lista med ord att komma ihåg var alla bokstäver som lämnats som fördubblats. Listan är mer än ett dussin sådana exempel.

Ett stort antal ord med dubbla konsonanter dök upp i ryska språket genom en process av upplåning. Ibland är det lämpligt att jämföra utseendet på sin prägel på den ryska och utländska versioner. Men denna metod måste behandlas mycket försiktigt, eftersom de utländska ord, en gång i det ryska språket, kan genomgå vissa förändringar. Till exempel classe - "klass", yrke - "yrke", men adresse - "adress". Denna teknik är bara i vissa fall bidrar till bättre komma ihåg hur man skriver dubbla konsonanter i roten av ordet.

Överföring Rule ord med dubbla konsonanter har sina egna egenskaper, och det ingår också i programmaterialet grundskola för studiet av reglerna för det ryska språket. Resultatet av över hela temat är löptiden för de yngre eleverna följande egenskaper:

• välja den korrekta stavningen;
• bära ord med bokstäverna fördubblats konsonanter;
• att motivera sitt val med hjälp av studier av lagen och stavning ordbok.

För att verifiera bildandet av kompetensnivån hos jobberbjudande, där du vill infoga orden saknade bokstäver. Valet av material är sådan att inte alla fall behöver skriva dubbla konsonanter. Barn ska märka det och göra jobbet ordentligt.

Vid kontroll av förmågan att överföra ord med dubbla konsonant måste erbjuda olika deras struktur av förekomsten av delar, antal stavelser. Det kan vara ord som brännskador, kontanter, köpcentrum, och berätta för andra.

Förlängning av ämnet stavningen fördubblats konsonanter

När barnet framsteg i utvecklingen av rysk stavning lag ökar antalet orfogramm, som använde dubbla konsonanter i roten av ordet. Morfologisk komposition blir alltför olika. Dessutom kompliceras lexikala material av exemplet med dubbla konsonanter som granskar rotordet. Grade 5 läroplan kan fungera som ett bevis på detta.

Förutom adjektiv, substantiv, verb, studenter att observera stavningen fördubblats konsonanter inkluderar adverb, particip, gerunds. Materialet för analysen av stavning ord är utdrag från klassisk litteratur, folklore. Med dessa verk, barn lär sig i klassrummet.

Dessutom ska studenten ha rätt att bestämma platsen för den dubbla konsonanten i sammansättningen av ord. För bildandet av de kunskaper de regelbundet erbjuds övningen där du behöver för att fördela orden i grupper beroende på platsen för dubbel konsonant.

Barn måste kunna motivera sitt val, med hjälp av muntliga svar studenter med ordalydelsen av reglerna, föra sina egna exempel.