Förebyggande av extremism i ungdomsmiljön. Vad är extremism? Artikel 282 i strafflagen

Förebyggande av extremism i ungdomsmiljön är en av de främsta prioriteringarna för utbildningsområdet och samhället som helhet. Detta är ett komplicerat socio-psykologiskt problem som i moderna förhållanden har blivit relevant för alla världens stater.

Vad är extremism?

Till ett sådant begrepp, som extremism, ges den uppsättning definitioner (både vetenskaplig och juridisk). Trots det faktum att detta problem ligger på allas läppar, har en enda term inte formulerats. Exempelvis behandlas extremism som en benägenhet för extrema åtgärder och synpunkter med en stor förklarande ordlista. Likväl håller forskare med om att en sådan definition är väldigt vag. Tonvikten bör läggas på olagliga handlingar.

När man frågade om extremism svarade Dr. Coleman och Dr. Bartoli något annorlunda. De tror att det här är en persons verksamhet, långt ifrån de allmänt accepterade normerna, att följa strikta former av konfliktlösning. Ändå finns det några snags här. Huvudproblemet ligger i definitionen av allmänt accepterade normer, för varje stat och samhälle kan de skilja sig väsentligt.

Vad gäller extremistiska åtgärder

Tyvärr är det i internationell praxis inte bara en enda definition av själva termen "extremism". Det finns inte heller en enhetlig beskrivning av den aktivitet som faller under denna beskrivning. Men för att förhindra förebyggande av extremism bland ungdomar är det värt att tydligt förstå vad som ska bekämpas. För att bestämma konceptet och dess manifestationer är det värt att vända sig till de juridiska dokumenten. Lagen om att bekämpa extremistisk aktivitet behandlar detta begrepp enligt följande:

• Våldsam förändring av bestämmelserna i konstitutionen, liksom ett försök att bryta mot statens integritet.
• Offentlig rättfärdigande av terroristhandlingar
• Propaganda av social, ras och religiös intolerans;
• Spridning av ideer om mänsklig överlägsenhet på ras, religiös eller annan grund
• Brott mot mänskliga rättigheter och friheter på grundval av ras, religion eller nationalitet;
• Obstruktionen av de offentliga tjänsternas eller religiösa organisationers legitima verksamhet genom hot eller med våld;
• Att hindra medborgarnas deltagande i valprocessen genom hot eller med våld
• Propaganda av nazistisk ideologi, samt offentlig demonstration av dess symboler och attribut
• Massproduktion, lagring och distribution av extremistiska material; Allmänna överklaganden för deltagande i extremistiska aktiviteter
• Offentlig felaktig anklagelse för personer som är offentliga
• Finansiering, organisation och förberedelse av de ovan nämnda åtgärderna, uppmuntran.

Faktorer av ungdoms extremism

Kampen mot internationell extremism innebär först och främst att arbeta med ungdomar som den mest utsatta kategorin av medborgare. För att aktiviteten skall bli effektiv är det nödvändigt att förstå var ungdomar kommer från sådana idéer. Så, bland ungdoms extremismens faktorer är det värt att notera:

• Inverkan av föräldrar som skiljer sig åt i radikala övertygelser;
• Inverkan av en grupp kamrater som är adherents av extremistiska åsikter;
• Påverkan av auktoritativa personer som står i ungdomens kommunikation (lärare, idrottsledare eller kreativa sektioner, ledare för ungdomsorganisationer etc.);
• Stress, vilket ledde till sönderdelning i samhället;
• Egna idéer och moraliska attityder;
• Personliga psykologiska egenskaper (aggressivitet, antyder);
• Mental stress.

Huvudsakliga arbetsområden

För närvarande är det ett växande hot om rekrytering av unga män och kvinnor av terroristorganisationer. I detta avseende bör förebyggandet av extremism i ungdomsmiljön utföras på följande områden:

• Nära interaktion mellan utbildningsinstitutioner och föräldrar
• Den professionella utvecklingen av lärare i denna fråga;
• Innehåll i utbildningsprogrammet för enskilda ämnen eller ämnen som rör förebyggande av extremism;
• Införandet av utbildningsprogram om moralisk uppfostran av barn och ungdomar (förebyggande av brott, våld och hemlöshet).
• Kontinuerlig övervakning av toleransnivåerna i samhället, och särskilt bland ungdomar;
• Analysen av de processer som sker i ungdomsmiljön, samt deras filosofiska och sociokulturella aspekter.
• Säkerställa tillgång till kulturvaror för ungdomar;
• Förverkligandet av behovet av självförverkligande och självuttryck;
• Organisation av fritid för studenter (volontärprojekt, sociala program).

Aktiviteter med olika ungdomsgrupper

Förebyggande av extremism i ungdomsmiljön bör genomföras med hänsyn till dess heterogenitet. Det finns två huvudområden:

• Med grupper som ännu inte har utvecklat extremistiska lutningar. Sådana ungdomar går vanligen frivilligt i socialt arbete, eftersom de inte har några aggressiva eller olagliga humör. Uppgiften att förebygga består bara i konsolidering av toleranta världsutsikter.
• Med grupper som redan har bildat extremistiska världsutsikter och övertygelser. Sådant arbete utförs i de flesta fall med våld, och därför kan unga människor vara aggressiva. Det är viktigt att hitta ett individuellt, icke-standardiserat tillvägagångssätt som kommer att bidra till att skapa ett tillförlitligt förhållande. Resultatet bör vara övertygelse av en tonåring, avslag på extremistiska åsikter och aktiv inkludering i det offentliga livet.

Riskgrupp

Trots att förebyggande aktiviteter bör utföras bland alla ungdomar finns det vissa kategorier som är mest mottagliga för sådana influenser. Efter att ha studerat listan över extremister är det möjligt att utesluta sådana riskgrupper:

• Barn från missgynnade familjer med låg inkomst och social status, brist på utbildning, samt en tendens till olika slags avvikelser (alkoholism, våld, narkotikamissbruk).
• Den så kallade gyllene ungdommen, vars företrädare, på grund av vissa förhållanden, känner tolerans och straffrihet, och uppfattar extremism som underhållning eller normal tidsfördriv.
• Ungdomar som kännetecknas av psykologiska problem, bestämmer benägenheten för aggression och otillräcklig reaktion på vissa händelser.
• Representanter för ungdomssubkulturer, informella grupper och gatuföretag som kännetecknas av aggressivt beteende och avvikande övertygelse;
• Medlemmar av politiska rörelser och religiösa föreningar som, under inflytande av vissa idéer och övertygelser, kan utföra samhälleliga aktiviteter.

Viktiga mål

Förebyggande av extremism bör inte vara kaotisk eller spontan. Det är viktigt att noga tänka igenom varje steg och dess detaljer. Planen för förebyggande av extremism bör rikta sig till lösningen av följande viktiga uppgifter:

• Ansökan till ungdomar och ungdomar om attityder om behovet att respektera och skydda medborgarnas rättigheter samt strikt överensstämmelse med lagstiftningsnormer.
• Bildandet hos ungdomar av en uppfattning om normerna för beteende som antagits i det civila samhället.
• Meddelandet till föräldrarna om vikten av att bilda toleranta humör i familjen;
• Skapande av självstyrande celler i utbildningsinstitutioner som ska utföra utbildningsverksamhet;
• Formation i ungdomens tankar om säkerheten om oundviklighet för straff för extremistisk aktivitet i någon av dess manifestationer;
• Utvecklingen av unga människors färdigheter med ett säkert beteende och självförsvar i händelse av hot om en terrorhandling.

Huvudsakliga aktiviteter

Ett antal metodiska rekommendationer har utvecklats, som beskriver rekommenderade åtgärder för förebyggande av extremism. I skolan och andra utbildningsinstitut rekommenderas följande åtgärder:

• Upprättande av samverkan och samordning av arbetet med kommissionen om minderåriga angelägenheter. Dess anställda bör vara inblandade i direktarbete med studenter, samt deltagande i föräldra möten.
• Organisation av kurser för pedagogisk personal mot förebyggande av extremism. Rundabordsdiskussioner eller diskussioner om detta ämne kan hållas för studenter på gymnasier och högskolor. Samtidigt är det nödvändigt att delta i dem företrädare för brottsbekämpande organ.
• Att tillbringa en klass timme "Förebyggande av extremism och terrorism" i skolan. Under dessa aktiviteter bör juridiska normer och ansvar för deras överträdelse övervägas. Också bör uppmärksammas för att främja respekt och tolerans bland elever för andra kulturer, nationaliteter, religioner, övertygelser.
• Regelbunden hållning av föräldramöten, som inte bara kommer att överväga organisatoriska frågor, utan också frågor om utbildning av lagligt eftergivna medborgare.
• Utveckla ett system där elever eller deras föräldrar kan ansöka om skydd för sina legitima rättigheter och intressen, om de bryts.

Arbeta med föräldrarna

Det är ingen hemlighet att de grundläggande troen och personliga egenskaper bildas exakt under familjens inflytande. Därför bör arbetet mot förebyggande av extremism i skolan innebära nära kontakt med föräldrarna. Före dem bör följande information lämnas:

• Specifika ungdomsunderkulturer och informella organisationer, liksom deras potentiella fara.
• Graden av ansvar för föräldrar för minderåriga brott
• Former av aggression, liksom förebyggande av deras manifestation hos ungdomar;
• Mekanismer för att involvera barn i extremistiska aktiviteter;
• Fastställande av ålder för straffrättsligt ansvar för brott, samt en beskrivning av eventuella påföljder
• Kärnan i sådana begrepp som "terrorism" och "extremism";
• Specificitet av bildandet av en vital position och tro på tonåringar;
• Behovet av anställning av ungdomar (cirklar, sektioner och andra former) under eftermiddagen.

ansvar

En person som har uppnått en viss ålder, upprättad enligt lag, kan vara inblandad i både administrativ och brottslig verksamhet för extremism. Artikel 282 i strafflagen föreskriver ansvar för följande rättsakter:

• Förnedring av mänsklig ära och värdighet;
• Uppmuntran av hat eller fientliga känslor gentemot individer eller deras grupp;
• Organisation av extremistiska samhällen;
• Organisation, samordning och underhåll av sådana samhällen.

Det största problemet med att arbeta med barn och ungdomar är att många känner sin straffrihet. Ändå hålls även minderåriga i vissa fall för att ta hänsyn till extremism. Artikel 282 i Ryska federationens strafflagen innebär att dom övertygas av personer under 18 år för att lägga in videoklipp på det globala nätverket, liksom all annan dokumentation av propagandapunkt med scener av våld eller överklagande till det. Artiklarna 243-244 innebär mindreåriges ansvar för förstörelse av historiska och kulturella monument samt övergrepp över de avlidnes begravningsplatser och kroppar. Straff kan uttryckas i ett stort monetärt straff, korrektionsarbete eller fängelse.

Motverkan och självförsvar

Naturligtvis är den teoretiska grunden viktig. Ändå är det viktigt att berätta för ungdomar hur extremistiska aktiviteter i Ryssland manifesteras i praktiken. Exempel på sådana situationer, liksom åtgärder för förebyggande och självförsvar finns i tabellen:

Sådana praktiska exempel eller till och med rekonstruktioner av situationer är helt enkelt nödvändiga. Förebyggande av extremism i skolan bör inte bara inriktas på att förhindra bildandet av sådana känslor bland ungdomar. Det är också viktigt att informera unga om informationen som hjälper dem att överleva i en extrem situation.

Tillvägagångssätt för förebyggande arbete

Extremism som ett hot mot nationella säkerhetsstyrkor för att genomföra det förebyggande arbetet inte bara med vuxna utan även barn och ungdomar. Detta arbete kan utföras i enlighet med dessa metoder:

• Spridning av information om farorna med extremism och organisationer, hans bekännelse. Denna metod används oftast. Det handlar om ett program för att utbilda ungdomar genom tvistemål eller distribution av tryckt material. Med tanke på att detta tillvägagångssätt är inte det mest effektiva, kan det bara ses som en extra.
• Affective utbildning syftar till att eliminera problem med att uttrycka känslor. Detta är viktigt både när det gäller bildandet av livserfarenhet, och frisläppandet av negativ och positiv energi. Få emotionell urladdning, blir en tonåring mindre aggressiv, vilket minskar risken för bildning av radikala tendenser.
• Påverkan av sociala faktorer kan inte bara förhindra uppkomsten av en tonåring extremistiska idéer, men också bidra till detta. I detta avseende är en strategi som bygger på att genomföra utbildning där utbildningen är allmän tryckhållfasthet.
• Livskunskap - en strategi som bygger på beteendeterapi. Det största problemet av tonårs indikerade längtan efter självhävdelse och vuxna livsstil. Således finns det ett behov av ungdomar till kurser och utbildning som gör det möjligt för dem att utveckla de nödvändiga livskunskap och övertygelser som skyddar effekterna av negativa trender utvecklas i samhället.
• Att involvera ungdomar i verksamheten alternativ till extremism. Detta tillvägagångssätt har utvecklats av A. Kromin. Det finns organiserade resor med hinder riktning aktivitet tonåringar i sport eller kreativa aktiviteter, skapandet av grupper för att verka för ett aktivt medborgarskap.

slutsats

förebygga extremism programmet bör i första hand påverka barn, tonåringar och unga människor. Det är detta segment i samhället som påverkas mest av dessa radikala idéer, som är associerad med bräckliga psyke och avsaknaden av en fast ståndpunkt i livet. Naturligtvis är det viktigt att arbeta i skolor och andra utbildningsinstitutioner, men glöm inte om familjens roll i denna process. I detta sammanhang bör lärare och poliser genomföra regelbundna förebyggande samtal med föräldrarna.