Klassisk School of Management

Historien om Institutionen för teknik omfattar flera stora skolor: vetenskaplig ledning, klassisk (eller administrativa), kvantitativa metoder, och skol beteendevetenskap och mänskliga relationer.

Classical i School of Management i princip fortsätter första friskola i vetenskapen om förvaltning, vetenskapliga, huvudtanken är att utveckla vetenskapliga principer och metoder som är bäst lämpade att organisera arbetet och för att maximera arbetsproduktiviteten. Med andra ord, den vetenskapliga skola ledning i förvaltningen av dess primära mål är att förbättra arbetsprocessen.

Vi överväger klassisk (administrativ) ledningen av skolan som helhet att utveckla idéer de tidigare riktningarna, fokuserar mer på utvecklingen av principen om direkt förvaltning, så att inte industrialister, det vill säga chefer är höjdpunkterna i dess representanter. Grundaren av skola Henri Fayol var chef för ett stort franskt företag, arbetet av hans viktigaste anhängare också relaterad till den ledande administration. Deras idéer baserades till stor del på en vetenskaplig metodik och personliga erfarenheter.

De grundläggande principerna för den klassiska School of Management

Klassisk School of Management har skapat ett system av universella principer som gäller två aspekter. En av dem - ett rationellt ledningssystem som kombinerar de olika funktionerna affärsområden: produktion, ekonomi och marknadsföring. Den andra aspekten hänför sig till en byggnadsstruktur av organisationen och ledning.

Henri Fayol formulerades 14 principer för förvaltning, som är användbara för hantering av alla typer av organisationer och skapa ett givande arbetsflöde:

• Principen om arbetsfördelningen innebär att genom att minska antalet mål kan göra mer arbete på att förbättra dess kvalitet, förutsatt att kraften mot genomförandet av detta arbete kommer att förbli densamma. Ett stort antal mål, enligt Fayol förhindrar arbetare att koncentrera sig på huvuduppgiften, skingrar hans uppmärksamhet och slösa ansträngning.

• Authority och ansvar: det första ger rätt att ge order, och den andra - att verkställa det.

• Disciplin kräver överensstämmelse med ett avtal mellan de anställda och organisationen på båda sidor lika.

• Unity kommando betong arbetare utsätts för exakt en handledare.

• Unity riktning: varje grupp förenas i ett syfte bör ha en allmän plan och en ledare.

• Principen om underordning av personliga intressen i den allmänna innebära att de intressen som någon anställd som omfattas av gruppens intressen.

• Säkerställa en rättvis ersättning till personal till stöd för ansvarsfulla arbetare.

• Centralisering: den rätta balansen mellan decentralisering och centralisering bör uppfylla vissa villkor.

• Klassisk School of Management tvetydigt definierade sin inställning till skalära kedja av hierarkiskt system av ledande befattningar (från den högsta till den lägsta nivån). Å ena sidan, den skalära kedjan i de flesta fall är berättigade, å andra sidan måste vi kunna vägra det om det är skadligt för företaget.

• Order.

• Eget kapital kombinerar godhet och rättvisa.

• stabila jobb för arbetstagare alltid kommer att gynna organisationen.

• Satsningen omfattar utveckling av planen och dess genomförande.

• Corporate anda ökar effektiviteten.

Klassisk School of Management har gjort ett betydande bidrag till den teoretiska utvecklingen av förvaltningen.

Men frågor som psykologi, beteendevetenskap och andra faktorer som inte beaktas vid konstruktion av begrepp som hindrar oss från att överväger att etablera en skola ledningssystem som helt effektiva.