Kunskap - denna kunskap ... School. Kunskapsområde. Testa dina kunskaper

Kunskap - Detta är ett mycket brett begrepp som har flera definitioner, former, nivåer och egenskaper. Vad är utmärkande för skol kunskap? Vilka områden gör de täcker? Och varför måste vi kontrollera kunskapen? Låt oss börja med grundkonceptet.

kunskap

Här finns fyra grundläggande definitioner:

1. Kunskap - en art där det är resultatet av mänsklig aktivitet, som syftar till kunskap.
2. I bred, allmän bemärkelse, är kunskap som kallas personlig, subjektiv syn på verkligheten individ, inneslutna i form av begrepp och definitioner.
3. I synnerhet snäv mening kunskap - det är tillförlitlig information som hjälper till att lösa problemet.
4. Kunskap om något föremål - ett system för information om det, hjälper dig att använda posten för att uppnå de önskade resultaten.

Kunskap inte nödvändigtvis hänför sig till vetenskap, något svårt att tillgodogöra sig och perception. Så du vill hålla en sked, du vet.

form av kunskap

Det finns tre grundläggande former av kunskap: begreppsmässigt, symboliskt, konstnärliga och modell.

Den första i historien om mänsklig kunskap anses vara ett spel kunskap. Det måste träna och utveckla karaktär, gör det möjligt att identifiera de personliga egenskaper hos personen.

Typer av kunskap och det finns några:

• vetenskaplig kunskap;
• icke-vetenskaplig kunskap;
• sunt förnuft (sunt förnuft kunskap);
• intuitiv;
• religiös kunskap.

Vetenskaplig kunskap försöka förstå sanningen, beskriva, förklara och förstå de olika fakta, processer och fenomen. Deras främsta kännetecken - universalitet, objektivitet och validitet.

Icke-vetenskaplig kunskap finns i varje samhälle, med förbehåll för dess principer, lagar, bära stereotyper av denna grupp av människor. Annars kallas de esotericism.

Vardagskunskap - grundläggande för människan, bestämmer de hur personen beter sig, vilka åtgärder hjälper honom att navigera verkligheten. Denna typ av kunskap var redan i ett tidigt skede av utvecklingen av det mänskliga samhället.

Den typ av kunskap

Av naturen, kan kunskap vara både processuella och deklarativ.

Den första - aktiva, de ger en uppfattning om medel för att skaffa ny kunskap, är det metoder, algoritmer, systemet. Till exempel, metoden för brainstorming.

Andra - så att säga, passiv, är ett system av idéer om något, fakta, språkkoncept. Till exempel vid ett trafikljus tre färger: rött, gult och grönt.

Men kunskap är uppdelad i vetenskapliga och icke-vetenskapliga. Vetenskaplig kunskap - det är empirisk kunskap av praktiska eller teoretiska - abstrakta teorier, antaganden.

Icke-vetenskapliga expertområde innehåller kunskap som:

• parascientific (gnosiological oförenlig med befintlig standard);
• kvasivetenskapligt (växande området för spekulation, myths, fördomar);
• kvasi-vetenskapliga (som uppträder under perioder av styvt ideologi totalitarism stödd på våldsamma metoder);
• ovetenskaplig (medvetet förvränga befintlig kunskap, Utopia tenderar att utvecklas till social instabilitet perioder);
• pseudo (baserat på välkända teorier och legender);
• vanliga, vardagliga (grundläggande kunskaper om personlighet verkligheten ständigt fyllas);
• personlighet (beroende på de individuella förmågor).

school kunskap

I processen att utbilda barnet behärskar kunskap, lära sig att tillämpa dem i praktiken (kompetens) och automatiserar processen (kompetens).

Kunskapsbasen, som erhållits elever, det är ett system, en uppsättning av kunskaper och färdigheter som förvärvats under utbildningen.

Som en del av skolan av kunskap - det är ett system av lagar någon del av den verkliga världen (domän), vilket gör det möjligt för eleven att lösa specifika problem i framför honom. Det är den kunskap du omfattar sådana termer och begrepp som:

• ett faktum;
• koncept;
• dom;
• bild;
• förhållande;
• utvärdering;
• i allmänhet;
• algoritm;
• heuristik.

Strukturerad kunskap - detta innebär att det finns ett samband mellan dem, vilket kännetecknar grad av förståelse av de grundläggande lagar och principer för detta område.

De tolkade, det vill säga de kan förklaras, för att bevisa berättigat.

Kunskap sammankopplade i olika block av konst, de funktioner, och så vidare. D.

De är också aktiva - de producerar ny kunskap.

Individen kan behålla kunskap (kom ihåg), att reproducera, kontrollera, uppdatera, omforma, tolka.

Kunskap behövs för en person att lösa en specifik uppgift, att hantera problemet, det vill säga han måste veta vad man ska göra för att få ett svar, resultatet.

färdigheter

Materiella tillämpning av kunskap i praktiken - skicklighet. Annars är det utvecklingen av sätt att göra saker, som tillhandahålls med stöd av någon form av kunskap. Deras man (student) använder omvandlar, samman, reviderar vid behov.

färdigheter

Denna elev förmåga, drivs till automatism. När de åtgärder som valts medvetet för att lösa problem av detta slag upprepas gång på gång, och deras resultat är korrekt, framgångsrik, producerade ett slags reflex.

Student, analysera uppgiften väljer ett sätt att lösa det så snart som möjligt.

Testa dina kunskaper

Läraren behöver veta hur bra barnen har lärt sig materialet ämnet, att fortsätta sin utbildning ytterligare.

Detta kräver regelbunden kontroll av kunskap. Dess främsta uppgift - att höja elevernas kunskaper, inte förödmjuka honom, för att fånga på okunskap om material, inga kunskaper. Revisionen bör hjälpa läraren att ta reda på hur väl barn lär skolan kunskap.

I historien om utbildning i Ryssland fanns det många misslyckade försök att etablera prov förståelse för processen så att de är baserade på förödmjukelse, hot, var subjektiv.

Nu har vi en femgradig skala bedömning av kunskap.

Det allmänna konceptet i detta avsnitt - kontroll: identifiering, mätning, bedömning av kunskap, deras kontroll - bara en del av kontrollen.

Även i "kontroll" har begreppet "utvärdering" - möjlighet att stimulera individen och "utvärdering" - processen att identifiera nivån.

Övervakningen bör vara objektiv, systematisk, tydlig och består av:

• förtest i början av året;
• kontrollera efter varje studerade ämnen (ström);
• omsändning, likrikta den resulterande mängden av kunskap;
• kontroller av sektioner av banan (periodisk);
• slutlig;
• komplex.

Kontroll måste utföra tre grundläggande funktioner:

• styra (verifiering av kunskap innan nästa steg i utbildningen);
• lärande (implementerad vid drift i en grupp);
• utbilda (stimulerar självkontroll, aktivitet, självförtroende).

främmande språk

Andra språk länder, folk, som bärs av en person inte fanns alltid ett plus. En man som vet det främmande språket är isolerad från resten. Detta bidrar till att bygga en framgångsrik karriär, resor, utveckla minne och så vidare. N.

En person kan ha olika meriter, akademiska examina, men kunskapen om de två (fem, tolv) kommer språk alltid att vara en separat rad i listan över hans regalier och ringa en särskild respekt.

Vid olika tidpunkter i Ryssland allmänt välkomnas kunskaper i franska, tyska, engelska och kinesiska (för tillfället).

Att lära sig främmande språk har länge varit med i utbildningssystemet. Barnet kan välja språk (s), som vill studera i början av kursen och fördjupa sina kunskaper som tillval.

Det är också mycket aktivt utveckla privata klubbar och skolor där studerar en mängd (uppifrån och sällsynta och bortglömda) språk. Vissa lektioner genomförs av infödda talare, och helgdagar besöker skolor för att "Immersion". Vid sådana händelser, för att inte säga i ryska, kommunicera enbart genom målspråket.

språkkunskaper nivå

Det finns en internationell skala, som bestämmer nivån på kunskaper i främmande språk studenter.

• Högsta - goda kunskaper i tal och skrift språk - Proficient nivå.
• När en person är fri att tala, läsa och skriva, att undvika små misstag - denna avancerad nivå.
• Att ha ett stort ordförråd, förmågan att gå in i en diskussion, läsa alla texter flytande och förstå deras innehåll med några felaktigheter, steg mannen Upper Intermediate nivå.
• När jag behärskar grundläggande ordförråd, men redan finns det en god hörförståelse, läs- och skrivkunnighet är ganska höga, - Intermediate.
• Om man kan förstå det, som de talar för honom (långsamt och tydligt), en hel del tid att bygga ett grammatiskt fraser, ordförråd gör det också omöjligt att kommunicera fritt - en Pre-Intermediate nivå.
• När grundläggande kunskaper, endast grundläggande grammatisk form magra ordförråd, läs- och skrivkunnighet inte utvecklas - framför oss en person med kunskap om grundnivå.
• När en elev har just börjat att bekanta sig med språket, men det har ingen klar uppfattning om grammatiska former och vet bara några fraser - Nybörjare.

Ofta denna klassificering hänvisar uteslutande till engelska.