Metoder för pedagogisk forskning

Pedagogisk forskning är att hitta sätt att förbättra undervisningen och vägar. Sådana vägar och sätt att veta , och det finns metoder för pedagogisk forskning. Med deras hjälp är det möjligt att få information om ett visst ämne som studeras, för att utföra sin analys och bearbetning, och sedan förvandla det till ett system som kallas kunskap.

Klassificering av metoder för pedagogisk forskning

Normala metoder för forskning klassificeras på flera sätt. Sålunda, enligt forskningsmål urskiljas:

· Teoretiska metoder: metoder för modellering och orsaksanalys, jämförande historisk analys.

· Praktiska metoder: diskussion, ifrågasättande, observation, experiment.

Beroende på källorna till pedagogiska forskningsmetoder är indelade i metoder för att studera de teoretiska källor och metoder för analys av den befintliga pedagogiska processen. Genom analys bearbetning av olika data separerade metoder såsom analysmetoden och kvantitativ metod för behandling material.

Vissa metoder för pedagogisk forskning

1. Observation som en metod för pedagogisk forskning är den mest prisvärda och vanliga. Under observation innebar en preparerad och organiserad mottagningsprocess fenomen eller objektet under naturliga förhållanden. Det bör noteras att den vetenskapliga forskningen skiljer sig något från den så kallade dag. För det första, i den vetenskapliga observationer sätter specifika mål, utvecklade system för observation, är objekten markeras. För det andra resultaten måste vara noga med att låsa den. För det tredje, resultaten nödvändigtvis bearbetas. Den höga effektiviteten hos övervakningen kan tala i fallet, om det är en systematisk, omfattande och långsiktigt, omfattande och objektiv. Eftersom observation inte är inblandad i utlämnandet av insidan av pedagogisk forskning, sedan använda den endast i det inledande skedet av studien, i kombination med andra metoder.

2. lärande - en av de äldsta metoderna för pedagogisk forskning. I vid bemärkelse, hänvisat till att studera upplevelsen av organiserad kognitiv aktivitet, som syftar till att fastställa de historiska band av utbildning, samt isolering av total hållbar utbildningssystemen. Genom denna metod för analys av lösningar på problem, och visar ett vägt yttrande om behovet av att tillämpa dessa lösningar i de nya historiska förhållanden.

3. Studie av student kreativitet produkter, såsom klassrum och läxor, uppsatser, rapporter, uppsatser, samt tekniska och estetiska kreativitet resultat. En sådan metod används allmänt, till exempel, används vid utvärderingen av de individuella egenskaperna hos studenter, deras böjelser, intressen och relationer till olika uppgifter och fall. Organisation av pedagogisk forskning i denna metod kräver också noggrann planering och förberedelse för skicklig användning av andra metoder.

4. Samtal, dialoger, diskussioner - det är vad hjälper till att identifiera förhållandet mellan människor och deras avsikter, känslor, attityder och bedömningar om den ena eller andra fenomen. Undervisning samtal har funktioner: den kännetecknas av en överlagd försök forskare att tränga in i inre värld av testet, liksom att identifiera orsaken till den ena eller andra åtgärder.

5. Experiment - ett slags observation, endast i detta fall, är försöksledaren tittar på processen som han själv planerade övningar. Så kan pedagogiska experiment utföras med en grupp studenter, skola eller bara ett fåtal skolor. Hur tillförlitliga skulle vara ett experiment beror på att uppfylla alla sina villkor.

6. Test - en av de mest populära metoderna för pedagogisk forskning. Det är målmedveten och samma undersökning alla ämnen som bör genomföras under strängt kontrollerade betingelser. Testning av andra forskningsmetoder olika tillgänglighet, noggrannhet, enkelhet och möjlighet till automatisering.

7. Survey - massiv samling av material, som är uppburen av en i förväg utformad frågeformulär, så kallade profiler. Frågeformulär som bygger på antagandet att personen kommer att vara att analysera ärligt svara på frågor som anges i enkäten. Men som statistiken visar, i praktiken dessa förväntningar uppfylls bara hälften som i hög grad undergräver trovärdigheten ifrågasätter som en objektiv metod för datainsamling.