Vad är principen om social moral i psychodiagnostics

Vid genomförande psykologiska diagnostik expert måste följa etiska regler, som återspeglas i den internationella kodex psykolog. Principen om social moral innehåller både en psykolog ansvarar för att utföra kvalitativ diagnos och säkerställa ett positivt tillstånd av den person som undersöks i samband med forskning och praktiskt arbete i framtiden till följd av diagnosen.

Under studera psykologiska specialiteter psychodiagnosis studerar i första hand, vilket är principen om objektivitet och tillförlitlighet som kvaliteten på valet av diagnostiska metoder beroende av kvaliteten och resultaten av studien. Objektivitet de psykologiska metoder för diagnos uppnås genom utvecklingen av deras forskargrupper, testa dem på en massa ämnen och publiceras i vetenskapliga tidskrifter, vilket tyder på nyckeln till resultatet av testet.

Principen om social moral innebär diagnosen som ett resultat av psykodiagnostik på antalet poäng som erhållits som ett resultat av att svara på frågorna, välja domar som är mest värdefulla för ämnet, eller antalet viktiga funktioner som relaterar till en eller annan av testet. Därför är mätprincipen används dessutom när studien av icke-fysiska objekt som symboliserar använder digitala egenskaper studerats. Till exempel i studien barn aggressivitet forskare bedriver teknik "Frequency poäng" när observationsobjektet hålls inom några dagar genom att räkna det observerade fenomenet beteende. Detta kommer att ge möjlighet att inte bara räkna antalet aggressiva handlingar, men också för att analysera, i vilka situationer och under vilka förutsättningar fall finns det en situation.

För alla skickliga viktigt att förstå att principen är integritet, vilket är den största etiska principen både under psykologiska och pedagogiska, sociala och diagnostik. Om personen själv dras till en specialist för diagnos, och resultaten redovisas endast i honom, inte hans familj eller kollegor.

Även för forskning med principerna om moral, dölja namn, yrke och annan information om de ämnen som skulle kunna gissa, om vilken information som samlas in. Den vetenskapliga arbete varje test indikeras av en bokstav eller siffra, och resterande data lagras i arkivet forskaren.

Diagnos, utöver sin funktion forskning måste bära en forma effekt, dvs. för att ge den enskilde ny kunskap som hjälper undersökas för att bättre känna funktioner, utan att det påverkar själv och hans mentala tillstånd. diagnostiska resultat bör inte användas för att samla en akt på en man för att rättfärdiga sin inkompetens i yrket. Omvänt bör alla diagnostiska förfarande användas för att personlig utveckling.

Varje specialist måste ständigt förbättra sina kvalifikationer, kurs ges utbildning, inte bara för att fylla kunskap om ny teknik, men också att förbättra sin kompetens, för att navigera, är att principen om oförminskad eller frivillig, eller principen om vetenskaplig giltighet.

Utbildningar inom utbildningsexperter är att bekräfta eller förbättra sina yrkeskvalifikationer. Psykologen kan nå certifieringen i förtid, om utvecklat sitt eget program, projekt eller diagnos, som framgångsrikt har tillämpats på dem i praktiken, om positiva resultat erhölls i utbildning av barn. I sin analysrapport psykologen kan beskriva vad principen om professionella samarbete när diagnosen utvecklas, lotsade och fulländat en grupp kollegor. Det är denna kollektiva samarbete tillåter psychodiagnostics förblir socialt etiska, moraliska, objektiv och tillförlitlig för alla deltagare i forskningsprocessen.