Vad syftar produktiv verksamhet för förskolebarn?

Alla vet att den huvudsakliga verksamheten av förskolebarn är att spela. Men utöver det finns det också produktiv. Vad är det? Detta innebär att som ett resultat av att träna barnet skapar en viss färdig produkt. Organisation av produktiv verksamhet för förskolebarn - uppgift varje pedagog. Fånga hennes barn umgicks genererade det mycket att tänka, en önskan att få det började till slut, grafiska färdigheter. Flera studier har visat att detta är den viktigaste aktiviteten hos barn i ledande gruppen av dagis genom det skapar goda förutsättningar för lärare, även lärare i framtiden, vilket kommer att ta itu med barnet i de lägre klasserna. Det faktum att den produktiva verksamheten hos förskolebarn, i kombination med spelet, förbereder barnets sinne till skolan.

Vilka är de produktiva aktiviteter?

Så vi kallar en klass, som ett resultat av vilken barnet kommer att skapa en viss produkt med de angivna egenskaperna. Vilka av dessa är produktiva aktiviteter:

• formnings figurer och tillämpningar av lera och lera;
• bygga intressanta mönster på alla möjliga sätt,
• tillverkning av artiklar tillverkade av olika material (papper, kartong, pärlor, löv, etc.);
• komplexa klasser med modeller;
• skapa målningar färger, kritor, krita;
• tillverkningsapplikationer och mosaiker.

För utvecklingen av barn är viktigt alla typer av produktiv verksamhet. Förskolebarn behöver vara intresserade, för att få det önskade resultatet, men det är ett verk av lärare. I alla institutioner som syftar till småbarnsfostran, inklusive dessa klasser. Föräldrar behöver veta vad produktiv verksamhet riktad förskolebarn varför det är så viktigt. Om du är i huset med barnet på egen hand eller föredrar att inte köra honom till dagis, kommer denna publikation vara användbart för dig.

Behovet av produktiv verksamhet

Syftet med utbildningen är omfattande utveckling och utbildning av barn till förskolan åldersgrupp. Barn utvecklar omfattande, så det är viktigt att inkludera i en klass alla typer av produktiv verksamhet för förskolebarn, inte uppehålla mig bara på ritning eller skulptera. Klasser bör hållas i form av ett spel, och inte "under tvång", bör barnet vara medveten om att det är roligt, dessutom i slutet av arbetet med att vara stolta över sin produkt. Samtidigt kommer det så småningom att absorbera behovet av att lyssna noga på läraren och göra allt som krävs för att uppnå ett resultat.

I världen studerade experter produktiva verksamhet förskolebarn och kom till slutsatsen att det kan utvecklas hos barn efter egenskaper:

1. Bra fantasi, tänkande mekanism, det vill säga - förmågan att tänka logiskt, att jämföra, analysera och syntetisera.
2. Engagemang, uthållighet och uthållighet.
3. Bra mentala förmågor som produktiv verksamhet av förskolebarn - är kognitiv träning.
4. Finmotoriken fingrar och muskler i händerna.
5. Metoder för produktiva verksamhet som syftar till förskolebarn behöver rapportera till det självständiga arbetet.
6. Nyfikenhet, nyfikenhet och initiativförmåga.

En annan klass har en positiv inverkan på disciplinen av barn, lärare observerade en god relation med den produktiva verksamheten av sensorisk utbildning. Det vill säga att barnet har ett bra grepp om ämnet, han måste veta hur han ser ut, dess färg, favör, storlek och position i rymden.

Under anställnings visas alla de egenskaper, särskilt de mentala och fysiska förmågor barnet och lärare vet exakt vad barnet och behovet av att satsa på mer, de ger goda råd till föräldrar.

Produktiv skapande verksamhet ger förskolebarn praxis och kompetens som kommer att behövas för fortsatt lärande och arbete. Till exempel för att skapa applikationer kräver en viss ansträngning för att tänka igenom placeringen av föremål, ordna dem ordentligt, och för att vi behöver konstruktiva åtgärder. I processen att utbilda barnen få erfarenhet av självständigt arbete.

Väl genomförs i produktiv verksamhet förskolebarn integrerad strategi. Dessutom barnen har möjlighet att slappna av helt, och det är att bli av med alla typer av rädsla i samhället. Barnen skapa sin egen produkt, kan implementeras i modellen sina idéer om ett visst ämne, materialiseras en imaginär konstruktion.

vägbeskrivning

Vi erbjuder att träffa produktiv verksamhet närmare att få en korrekt uppfattning om det.

1. Oberoende skapande av olika artiklar som är lämpliga för spel, och kognitiv forskning.
2. Produktionen av objekt som kommer att fylla ett konstgalleri förskola.
3. Möjligheten att skapa layouter.
4. Gör din egen bok grupp, som kommer att göras till ritningarna, barns berättelser, deras krönika. Du kan också skapa en blogg av naturen, och barnen kommer att dra sina bilder, en herbarium.
5. Produktions dekorationer och prydnadsföremål för helgdagar. Till exempel, kransar, affischer, banderoller, juldekorationer.
6. Skapa inbjudningar till fest för föräldrar, gratulationskort för dem, en gåva som kommer att höras i slutet av inlämnandet.
7. Utveckling av väggtidningsgrupp.
8. Uppfinna en berättelse hela gruppen. Mångfald Sysselsättningen kan vara det faktum att varje gång för att skapa en saga eller en historia måste vara så att varje ord började med samma bokstav. Förresten, är detta en mycket bra övning för att utveckla oral kreativitet, logik stöd i undervisningen läsning och skrivning.
9. Skapa din egen prestation. För är det möjligt att laga din egen manus, och barn måste hjälpa till. Också kollektivt skapade landskapet och kostymer element.

Varför är allt detta nödvändigt? Det faktum att utvecklingen av produktiv slags förskoleverksamhet - är inte bara intressant men också mycket användbar.

träningsresultat

För barn är det nödvändigt att skapa ett utbildningssystem. Om läraren regelbundet fördelade produktiva aktiviteter, och alla dess slag kommer att användas, blir resultatet följande:

• barn kommer att utvecklas kreativt;
• i gruppen kommer att vara en stor psykologiska tillstånd;
• preschoolers att förbereda sig väl för skolarbete.

Oftast produktiv verksamhet binder några områden som kreativitet, socialisation, kunskap, arbete, kommunikation, säkerhet förskolebarn. Konstnärliga och produktiv verksamhet och kreativitet ger oss möjlighet att utveckla barnets tal. I den här åldern, den har en hel del problem, är det brist på (dålig vokabulär), enstaviga, består endast av enkla meningar och ord är långt ifrån vacker, litterärt. Till exempel: "cho", istället för "vad", "vacker blomma" i stället för "Jag älskar denna blomma eftersom ...", ja, i stället för "inte vill ha mig, eftersom ..." kan höras och "lämna mig ensam " och andra uttryck. Barn behöver lära sig att tala vackert, förklarar deras önskemål att mer fullständigt och korrekt.

Dessutom får barnen moraliska uppfostran, förstärka kunskapen under utbildningen, utvecklar de nödvändiga egenskaperna hos karaktär:

• aktivitet;
• oberoende;
• observation;
• engagemang;
• tålamod;
• önskan att få till en slutsats börjat;
• förmågan att "lägga ut på hyllorna," informationen och dess assimilering.

Produktiva aktiviteter och förbättrar fysisk kondition för barn. De blir gladare, förbättrar humöret, ökar den totala tonen i tecknet blir befriade och aktiv. Efter klasser och deras barn är aktiv. Det är viktigt att omedelbart rätta formen hans hållning, gång, hållning, eftersom alla dessa egenskaper kommer till nytta i framtiden är fortfarande den lilla människan. Produktiv verksamhet gör det möjligt att samordna rörelser, till "tune" vestibulära systemet, stärka musklerna.

Nu erbjuder vi att bekanta sig med de viktigaste typerna av produktiv verksamhet. Och på samma gång, vi notera egenskaperna hos varje.

Produktiva aktiviteter förskolebarn: ritning

Särskilt starka barn älskar att rita. Här - utrymme för fantasi, avbildas på papper allt: karaktärerna i sagor, utrymme, skog, enskilda objekt, mönster, skisser, upplevt i livet - är ett barn inser till fullo sitt tänkande. Teckning, barn uppleva igen erfarna känslor, avslöja sina tankar. Vanligtvis uppdrag att ges på separata trådar, det vill säga alla bestämmer vad, hur och i vilken färg som ska skildra. Enligt ritningarna kan bedömas på vilken typ av barnet, och vet sin rädsla, han håller för sig själv. Ibland är det rekommenderat att besöka en psykolog, så han lät barnet problem korrigerade syn på omvärlden.

bildkonst

Det är nödvändigt att bedriva sådan verksamhet kollektivt, som bygger på samma ämne. Fine Art tillåter barn att ingjuta en känsla av skönhet, estetiska syn på världen, de enskilda ämnena. Utvecklingen av produktionsverksamheten hos förskolebarn är ovärderlig, eftersom klasserna får lära sig att se skönheten i allt runt, och det kan endast en harmonisk, utvecklat och intelligent man. Barn utvecklar en känsla för estetik, de ändrar sin inställning till varje skalbagge, grässtrå, är det värt att endast rätt att tala om för dig vad och hur man drar. Till exempel: "Titta hur långa antenner har detta fel, utan dem är det inte kan leva, så se till att dra." Nå, hur kan skalbaggen antenner pootryvat, fånga honom i gräset? Barnet lär sig att se i alla goda ting, det ändrar beteendet för bättre och bildar övertygelser.

Scratch (DAC-Scratchy)

Det är nödvändigt att ta kartong (vit), i skuggan av dess waxen färgade kritor och sedan med en svamp för att sätta ett tjockt lager av svart gouache och bättre kadaver som gouache, även torkade, kommer fingrarna förstöra barnet och hans kläder i kontakt med varandra. Efter det, barnen ges fjädrarna eller andra föremål med en skarp, men säkerheten spets, och de måste repa bygger på de synpunkter som inkommer. Som kommer att ha ett mönster, eller ett föremål som skapats ur tomma färgade glider på en svart bakgrund. Joy av barn är inte gränsen!

Modellering och tillämpning

Feature modellering är att barnet kan skapa tredimensionell bild av maskiner, djur, frukt och andra favoritobjekt. Ämnena är mycket varierande. Modellering är utmärkt effekt på finmotorik, fantasi och skapar en känsla av rymd, för efter tillverkning av föremål som de kan placeras på eller nära varandra, det uppfyller behoven hos barn i kunskap och kreativitet.

Skapa applikationer, barnen lär sig själv skurna poster placera dem på rätt ställen, klistra föremål och delar av papperet. Här återigen involverade utvecklingen av motorik fingrar, samordning. För att skapa program som du måste tänka hårt, tänka kreativt, eftersom detaljerna är sällan helt och tydliga objekt, så du behöver för att korrekt matcha dem. Dessutom förskolebarn förtrogen med matematik, studerar de enkla geometriska former. utvecklades också idén om att placera föremål i rymden (i hörnet, center, höger eller vänster) och uppgifter om storleken (stor eller liten triangel).

Det kan inte bara vara en mosaik av bitar av papper, men också på grund av klumpar. Det är också ganska intressant, inte mindre användbar för utveckling.

engineering

Detta är en av de mest älskade av produktiva aktiviteter förskolebarn. Vem älskar inte formgivarna "Lego"? Särskilt de inblandade är att killarna måste samla objektet korrekt för att hitta de nödvändiga delarna och hålla dem samman. Construction utvecklar rumslig orientering, motorik, kreativitet och logiskt tänkande, estetisk uppfattning - barnet vill det eller inte hans skapelse. Dessutom blir barnet bekant med särdragen i poster (färg, vikt, material från vilka de är tillverkade, formen). Barn blir tydliga arkitektoniska former i den mån han producerade sin egen smak, åsikt.

Design kan inte bara färdiga delar, men även papper, lådor, stenar, snäckor, sand, barn lär sig att identifiera delar, att kombinera dem, att syntetisera.

Bildandet av den produktiva verksamheten hos förskolans barn

Det är nödvändigt att på rätt sätt ta fram ett utbildningsprogram. Du kan inte ha barn varje dag gör samma sak. Om barnet tycker om att rita, men inte vill designa eller mögel, är det nödvändigt att vara intresserad. Fråga skulptera eller bygga ditt hus, och efter den är klar, låt dem prata om det, om var han står, där han gillar att gå.

Snacka om den färdiga produkten, om det är en teckning eller ett program behöver. Vid denna tid bildas, ordförråd. Till exempel, drog ett barn en kattunge. Låt honom komma med ett smeknamn, kommer att tala om hans karaktär, matvanor och spel - det är kreativt tänkande.

Produktiv verksamhet är nödvändig inte bara för förskolebarn, men också elever i juniorklasserna. Många skolor har barns kreativitet centra som perfekt hjälp i utbildning.