Aktivitet tillvägagångssätt i inlärningsprocessen

Grunden för den moderna system för utbildning lade verksamheten strategi. Men organisationen av utbildningsprocessen tar hänsyn till denna faktor kan vara svårt för vissa lärare. Låt oss tänka mer i detalj i sitt grundläge.

Aktivt förhållningssätt till inlärningsprocessen bör baseras på följande bestämmelser:

• barn behöver utveckla kognitiv motiv (lust att lära och ta reda på), samt en särskild utbildning mål (förstå att det är nödvändigt att lära sig och ta reda på);
• studenter behöver för att utföra vissa åtgärder för att förvärva den saknade kunskaper och färdigheter;
• studenter behöver sträva efter att hitta sätt och lärande som gör det möjligt att medvetet tillämpa förvärvade kunskaper;
• skolbarn bör bildas av förmågan att kontrollera de åtgärder som inte bara efter, men också i genomförandet av utbildningsuppgifter;
• i inlärningsprocessen är nödvändigt att inkludera lösningen av vitala och angelägna uppgifter.

Leontiev aktivitet synsätt är grunden för utvecklings utbildning som fortsatte i systemet Davidov. Dessutom måste denna doktrin vara grunden för modern undervisning kit om något ämne.

Faktum är att i färd med att lära i första hand då blir det inte så mycket ansamling av färdigheter och kunskaper och färdigheter av studenter inom ett snävt intervall, och i större utsträckning bildandet av varje individ, "self-konstruktion" i pedagogisk verksamhet. Och det viktigaste är inte barnets deltagande i enskilda aktiviteter, och kollektivt, tillsammans med andra. Eftersom de viktigaste målen för inlärningsprocessen är bildandet och inrättandet av socialt medvetande och personlighet barnet.

Det är därför aktivitets strategi utbildning bör vara en nyckel. Dess huvudsakliga och grundläggande princip är att barn i inlärningsprocessen bör fungera som ett ämne, inte ett objekt för manipulation lärare.

Det är viktigt att ta hänsyn till detta i de primära kvaliteter, eftersom primär skolåldern ledande typ av verksamhet - utbildningsverksamhet. Och resultatet av det borde vara, framför allt en förändring i eleven, hans personliga utveckling. Därför aktivitets strategi - är ett unikt koncept, vars tillämpning kan komma att ändras av barnet, det vill säga föremål som bedriver denna verksamhet. Detta koncept slår barnet för sig själv, nödvändigtvis reflektion och självvärdering.

Rekommendationer för lärare som bygger en inlärningsprocess som bygger på aktivitets strategi

För det första finns ska administreras och klart, berättar och visar det nya materialet.

För det andra är det nödvändigt att organisera forskning barn, så att eleverna "tänka ut" sig för att lösa det grundläggande problemet av lektionen, liksom att lära sig att förklara hur man arbetar under särskilda villkor.

För det tredje, inlärningsprocessen måste nödvändigtvis vara kreativa, bidra till utvecklingen av barnet.

För det fjärde, i utbildningsprocessen som krävs för att bilda någon psykisk handling.

För det femte är läraren skyldig att motivera eleverna så att de självständigt sätta sig mål och syften, samt att finna vägar och medel för att uppnå dem. På grund av detta, kommer barnen att kunna optimalt organisera sin verksamhet. Bortsett från detta, bör läraren hjälpa alla att bilda och färdigheter självkontroll och självkänsla.

Sjätte, utbildning måste nödvändigtvis före utveckling materialet var relevant och nödvändig.

I allmänhet måste du dra följande slutsats. Aktiv strategi bör ligga till grund för någon utbildningsprocessen i moderna lokaler.