Föräldrakonferenser i den äldre gruppen dagis: en plan för

Systematiska föräldramöten i den äldre gruppen dagis Foster nära samarbete mellan lärare och föräldrar till barn som går förskola.

På den grundläggande utbildningsanstalter

Förskolor och familj är de två viktigaste institutioner socialisering av barn. De har en helt annan utbildnings funktioner, men i nära samverkan mellan familjen och förskolan ger en harmonisk allsidig utveckling hos barnet.

Bland de viktiga principer kan vi nämna aktivt samarbete med föräldrar och psykolog. Systematiska föräldramöten i den äldre gruppen dagis GEF tyder deltagande specialister som logoped, psykolog, en medicinsk arbetare.

Traditionella former av föräldramöten

Bland de traditionella alternativ för att uppfylla de grundläggande platsen alltid ägnas åt

• rapporter;
• tematiska rapporter;
• Olika diagnostik;
• förhör.

Sådana former av arbete gav inte önskad respons från föräldrar till elever DDU.

Innovativa sätt att arbeta med föräldrar

Moderna förhållanden diktera anställda i förskolan institutioner måste hitta effektivare alternativ för att kommunicera med föräldrar till förskolebarn. Lärare, organisera föräldramöten i den äldre gruppen dagis, försök att leta efter aktiva sätt att kommunicera, att engagera mödrar och fäder i utvecklingsprocessen, undervisning småbarn.

Interaktiva metoder för kommunikation med föräldrar

Bland de alternativa sätt att arbeta med föräldrar är möjligt att notera en aktiv diskussion om ett specifikt problem, organisationen av debatten. Psykologer tror att något lag har sina egna unika egenskaper, dolda funktioner.

Interaktion mellan lärare och föräldrar under mötet ska ske i verbal form: någon säger, och någon lyssnar uppmärksamt. Att öka utbudet av aktiva interaktionstekniker kan rekommendera interaktiva kommunikationsmetoder.

Begreppet "interaktiv" i översättning från engelska betyder "att agera." "Interactive" innebär samverkan mellan dialog, ett samtal med den person eller med en dator. Utbildningen av dessa metoder involverar bildandet av personlighet genom interaktion och delaktighet. Ett kinesiskt ordspråk säger, det här alternativet uppväxt som "Jag hör och jag glömmer jag se och förstå, och jag minns". Tillämpning av metoden för interaktion och aktivt deltagande garanterar medverkan av föräldrar i utbildningsprocessen av förskolebarn.

Vilka uppgifter kan lösas interaktiva metoder för utbildning?

Med tanke på att föräldrakonferenser i den äldre gruppen dagis planeras för det kommande året, är det möjligt med hjälp av interaktiva undervisningsmetoder för att lösa flera komplexa psykologiska och pedagogiska problem.

Dessa tekniker hjälpa till att sätta föräldrar i en aktiv position. Den vanliga situationen inte tillåter dig att utföra sådana åtgärder. På de olika förslagen lärare eller psykolog, till exempel "att erbjuda sina lösningar på problemet", "att dela sin egen uppfattning" föräldrarna inte svarar, beter sig passivt. Traditionella föräldrakonferenser i den äldre gruppen dagis tillåter inte mamma och pappa att vara aktiv. Men om i stället för de vanliga föreläsningar att använda interaktiva metoder, föräldrarna bli aktiva deltagare i utbildning av barn, lärare medhjälpare för POS. Dessa tekniker involverar, som nämnts ovan, samarbete med psykolog, vårdpersonal, musiklärare. Specialist förskola, som organiserar föräldramötet i den äldre gruppen, förtjänar detta avseende.

Vikten av diagnostik i interaktiva tekniker

Interaktiva metoder involverar diagnosen, de kan användas för att identifiera de förväntningar som föräldrar till vårdgivare att motivera rädsla och oro. Eftersom det för mamma och pappa inte alltid rensa Syftet med studien, kan psykologen förskola få information som kommer att föra dem närmare den pedagogiska processen. Även med hjälp av interaktiva metoder är det möjligt att överföra vissa färdigheter, kunskap om föräldrar att lära dem rätt att kommunicera med sina barn.

Alternativ för föräldramöten i DDU

För sådana händelser, kan du välja följande interaktiva metoder:

• diskussioner;
• rollspel;
• företagsspel;
• frågeformulär;
• simulering spel.

"Great Circle"

Till exempel kan en förälder möte i den äldre gruppen utföras med hjälp av "storcirkel". Med en sådan mottagning, kan du snabbt hitta problemet, hitta sätt att lösa det. Allt arbete sker i tre steg:

• Stadium 1. Deltagarna sitta, som bildar en stor cirkel. Teamledare skapar ett specifikt problem.
• Stadium 2. Under en viss tidsperiod (10-15 min) individuellt på ett separat blad av skriftliga lösningar på ett givet problem.
• Steg 3. Varje deltagare i en cirkel offset förslag med andra föräldrar och lärare lyssna på det noga. Därefter du röstar för individuella artiklar.

"Aquarium"

Aquarium är en form av dialog som omfattar diskussioner om en viss fråga innan allmänheten. Grupp utvalda teman för dialog och en till vilken alla parter anförtro rollen som ledare. Resten av publiken kommer att vara konventionell. Föräldrakonferenser i den äldre gruppen dagis i slutet av året i denna form kommer att bidra till att identifiera eventuella problem som har ackumulerats under perioden av utbildning. Deltagarna får en chans att se sig själva utifrån, lära sig att lösa konflikter, att argumentera sin egen idé.

"Rundabordssamtal"

Genomförde en liknande teknik för att producera en viss konsensus fråga. Under evenemanget, erbjöd 1-3 fråga. För att "runda bordet" var den mest effektiva, tror den allmänna utformningen av rummet, som är tänkt att hålla. Under diskussionen om varje enskild fråga ett separat beslut. Rätten att uttrycka sina åsikter ges till de deltagare som har erfarenhet på problemet med aktivitet. Handledaren summerar antog en gemensam ståndpunkt, med hänsyn till de ändringar och tillägg.

OIO tävling som ett medel för effektivt arbete

Föräldrakonferenser i den äldre gruppen dagis i början av året kan schemaläggas på ett okonventionellt sätt. Till exempel för att göra tävlingen, kalla det "Mamma, det är dags för skolan." Det här spelet kan kallas en riktig trollstav med vilken du kan lära dig att skriva, räkna, att uppfinna, att tänka på alla barn. Moder pedagog delas in tre lag, varje komma med ett motto för sig själv namnet. Juryn kan vara lärare, logoped, en medicinsk arbetare. Under uppvärmningen föräldrar erbjuds att svara på olika frågor som rör de egenheter utbildning förskolebarn, förbereda dem för skolan.

I det andra steget, som skulle kunna kallas "Reflektera en minut," föräldrarna har kort med olika uppgifter. Kort innehåller olika uttalanden mammor och pappor, och behovet av att analysera hur de uppfattar den framtida första grader. Dessutom kan jobbet att erbjudas på sambandet mellan föräldrar och barn fraser reaktion. Det är viktigt att utföra sådana föräldrakonferenser i den äldre gruppen dagis, ålder egenskaper hos barn som tar hänsyn till fullt ut. De kommer att bidra till stämningen av föräldrarna att förbereda barnet till skolan. Dessutom kommer mamma och pappa måste arbeta ut metodiken för beteende, om barnet kommer hem från skolan med dåliga betyg. En sådan enhet kan slutföras teaparty, där är lätt att lösa alla de frågor som förblev enastående.

Bildandet av SDA färdigheter i förskolan

På senare tid har en barn konkurrens "Safe Wheel" hållits inte bara i utbildningsinstitutioner, men också för DDU elever. Barn som deltar i den, lära sig trafikreglerna, lära sig att räkna köra en cykel, lära CPR och första hjälpen. För att säkerställa att föräldrar deltar aktivt i denna process är det möjligt att ordna en tematisk föräldramöten i den äldre gruppen dagis genom SDA. Till exempel kan du göra en gemensam uppmaning till föräldrar och barn, till barnen och deras mödrar med pappor kan visa sina kunskaper inom trafiksäkerhet.

tal utvecklingen av förskolebarn

Av särskild betydelse i utbildningsprocessen för förskolebarn hör till bildandet av sociala färdigheter, talutveckling. Till exempel tema föräldramöten i den äldre gruppen dagis. Utvecklingen av tal - det viktigaste målet eftersträvas med lärare. Föräldrar måste förstå vilka problem finns i deras barn hur man handskas med dem, inlärningsprocessen i skolan barnet inte har problem.

Processen för språkutveckling i förskolebarn är nära besläktad med mental utveckling. Det finns vissa regelbundenheter i bildandet av tal. Det är i 5-6 års ålder barnet lär sig att uttala ljuden korrekt, de kvantitativa ordförråd ökar. Gravid, talar om någon händelse, försöker hitta ord som exakt skulle förmedla sina tankar. Dessutom barn kan hålla en konversation med sina kamrater med hjälp av de ämnen som intresserar dem och förstås. Det är därför som föräldramöten i den äldre gruppen dagis för utveckling av tal - ett viktigt steg i bildandet av barnet och verklig hjälp föräldrar förskolebarn.

Småbarn stärktes muskler artikulation organ, så att de har möjlighet att korrekt uttala orden. Vid 5-6 års ålder, barn börjar att känna igen flera ord använder bokstavlig och bildlig deras betydelse, för att använda synonyma. Gravid bör kunna visa känslor som sorg, glädje, ilska, berätta historier, att bygga meningar. Endast om det finns en hel tal barn kommer att kunna utan svårighet att kommunicera med sina kamrater, men eftersom lärare förskolor som betalas till utvecklingen i riktning mot uppmärksamhet och föräldramöten prata om hur man ge ditt barn hjälp i bildandet.

Exempel på faktorer som bidrar till ett barns utveckling av tal

1. Barnen lär sig att prata, att göra sina egna berättelser från de bilder som de erbjuder handledare.
2. Att lära av dikterna, deras uttrycks läsning.
3. Kännedom patters och chistogovorki.
4. Gissa och gissa gåtor.
5. Använda spel att öka graden av assimilering av kunskap.

En mängd olika tal spel, som genomfördes i förskolor (för den förberedande gruppen), bland annat frågan "varför". Liknande spel för att stimulera utvecklingen av barns tal, förbättra ordförråd, snabbhet och noggrannhet tanke och minne. Till exempel kan föräldrar leka med sina barn på väg till förskolan institutioner i olika tal spel.

Memo till föräldrar till förskolebarn

1. Prata med ditt barn, titta på hans eget tal, tala hörbart och tydligt. Samtidigt talar med barnet inte höja sin röst.
2. Vid identifieringen kränkningar i fråga hänvisar till specialister: en neurolog, en psykiater, psykolog, logoped.
3. Så ofta som möjligt, läsa en bok till ditt barn, diskutera med honom att läsa en berättelse. I processen att läsa förskolebarn kommer att uppdateras ordförråd.
4. Glöm inte att berätta för dina barn att du älskar dem. Glädjas åt framgångarna för barnet, hjälpa honom att övervinna svårigheterna. Fråga ditt barn efter dagis om hur han tillbringade dagen, om han var intresserad av vad han gjorde i trädgården.

Kom ihåg att 5-6 år - ett viktigt steg i uppfostran och utveckling av förskolebarn, det kräver föräldrar och lärare förena insatser i det hårda arbetet med föräldraskap fullfjädrad personlighet. Detta är viktigt för att kunna fortsätta att ha en ung människa att göra rätt slutsatser om beteendemönster i samhället omkring dem och följde den för att uppnå sina mål. Annars kan det vara en situation där barnet helt enkelt försvinner i mängden av kamrater och inte kunna uttrycka sin individualitet. Detta kan inte tolereras.