Öppna integrerade klasser i den förberedande gruppen för matematik och språkutveckling

Öppna klasser - en viktig del av den pedagogiska och utbildningsprocessen, inte bara för barn utan också för vuxna. Det är ett sätt att visa föräldrar arbetssätt och lärar kompetens och att utbyta erfarenheter med sina kollegor från andra institutioner. Idag talar vi om hur man korrekt hålla en öppen integrerad lektion i den förberedande gruppen.

regler

Innan den planerade inledningen av mötet, måste du lära dig själva några oföränderliga regler som höll en sådan händelse:

• Föräldrar - observatörer. Om du har bjudit in dem till en öppen integrerad lektion i den förberedande gruppen, kom ihåg att de inte bör delta i processen. Liksom alla vårdande släkting, kommer de att försöka hjälpa sina barn. Detta bör inte vara. Open lektion - prov lärare och förskole skolåldern.
• Kolleger. Om du föra en öppen integrerad lektion i den förberedande gruppen för att utbyta erfarenheter med kollegor från andra Dow, kan du ta dem till en liten utsträckning för att delta i processen.
• Jämlikhet. Alla barn är lika och lika viktiga för vårdgivaren. Det är omöjligt att dela in dem i Vasya, vars föräldrar är medlemmar, och Petya, vars föräldrar - revisorer. Låt oss alla samma uppgifter i komplexitet, är det omöjligt att ge till den yngre generationen en känsla av ojämlikhet.
• Öppna integrerade klasser i den förberedande gruppen bör inte avleda uppmärksamheten från den pedagogiska processen. Det är som teater. Föräldrar - publiken. Och de kan inte bli distraherad av, du måste fortsätta utbildning av barn, och kunna kommunicera med vuxna och efter ockupationen.

GEF

Det finns två sätt att öppna klasser. Det är användningen av en av två kvalitetsstandarder - GEF och FGT. Öppna integrerade klasser i den förberedande gruppen för GEF kommer att vara ett bra val. Syftar till enandet av utbildningen och flera fristående samspel med barn, kommer denna standard att möjliggöra en bra demonstration lärdom för föräldrar och visa alla de färdigheter och kunskaper doshkolyatami för tid i Dow.

Bland de få nackdelar är värt att notera att det ser ut som universitetet, kommer barnen sitta vid bordet och plikttroget svara på frågor läraren. Som ett resultat, är du sannolikt att permanent hålla eleverna på ett ställe. Börjar falla att fokusera och effektivt arbete så småningom komma ner till noll.

FGT

Öppna integrerade klasser i den förberedande gruppen FGT presenterar ett antal problem. Du måste hålla den i form av ett spel, men samtidigt att tydligt definiera vad som är möjligt och vad som inte är det. Du har två val: antingen att varna i förväg och involverar föräldrarna i processen, eller att tydligt definiera gränserna för vad som är tillåtet barn till pensionärer inte hjälpa dem att lösa problemen. I vilket fall som helst, är användningen av denna standard bättre lämpade för den första öppna klassen på dagis, att visa föräldrar caregiver färdigheter.

mål

Utveckling av öppen integrerad lektion för barn i förberedande grupp, det första besluta med sina mål. Som redan nämnts i förbigående, och olika mål kan vara beroende på publiken öppna klasser. Först av allt, fundera på vad som behöver göras för barnen:

• Säkra material som omfattas under året.
• Demonstration av färdigheter och kunskaper som förvärvats.
• Förmågan att i praktiken de kunskaper som förvärvats och för att fungera.
• Demonstrations- och stärka kommunikationsförmåga och kamrat interaktioner.

Dessa är de grundläggande, gemensamma mål, som inte är beroende av klassobjektet. Du måste kunna visa föräldrar att deras barn inte är förgäves deltog din förskola och lärt mig mycket även utan deras hjälp.

utbyta erfarenheter

Om du kommer att hålla en öppen integrerad lektion i den förberedande gruppen för lärarna, tänk då om vilken typ av upplevelse du kan ge dem. Först av alla sådana klasser hålls för att dela sina metoder för att arbeta med barn:

• En demonstration lektion.
• Medverkan av kollegor när man arbetar med barn.
• Diskussionssessioner och sammanfatta.

Det huvudsakliga syftet med den öppna klassen, som bjöd in andra lärare, kan formuleras på följande sätt: "Å andra se och bli sedd" I själva verket, experiment med samma barn, som försöker olika metoder för undervisning, inte leder till något gott. Barnen bara förvirrad.

matematik

Slutligen nådde vi de mer konkreta saker. Öppna en integrerad verksamhet i den förberedande gruppen för matematik görs bäst av GEF. Denna standard är lämplig för allvarlig vetenskap. Tyvärr i de flesta fall i den förberedande gruppen är omöjligt att hålla en "ren" verksamhet. Det är bäst att kombinera olika artiklar. Till exempel, de matematik och botanik (biologi / miljö). Du kan be barnet att räkna hur många av dessa eller andra växter målas i bilden.

Så, vad ska känna till och kunna barn i den öppna mötet i den förberedande gruppen?

• För att kunna räkna till tio (ett, två ...).
• Att veta sekvensen räknar till tio (första, andra ...).
• För att kunna jämföra siffror och vet sin rätt ordning.
• För att kunna jämföra objekt genom form och storlek.
• Kunna utföra grundläggande operationer med siffror.
• För att kunna fördela en extra punkt i serien.
• Högst unika kombinationer av de angivna objekten. Till exempel, med tanke på tre färger. Det är nödvändigt att arrangera dem för att skapa så många sekvenser som möjligt.

Aktivitet görs bäst i form av poluigrovoy. Fokusera inte på räkningen, men inte tillåta barn att bli distraherad nog att glömma lektionen.

tal utveckling

Tyvärr är dagens verklighet att barnen för det mesta spenderar på prylar - telefoner, datorer, surfplattor, bärbara datorer. Mängden av kommunikation och tala praktiken får, blir mindre varje dag. Men detta betyder inte att läraren är skyldig att göra en klass på utvecklingen av tal. FGT standard innebär när de utför någon verksamhet med doshkolyatami nära kontakt med läraren. Således, genom kommunikation och former av spel och de måste genomföras.

Öppna integrerade klasser i den förberedande gruppen för utveckling av tal kan inte bara innehålla ämnet. Läsa böcker, dikter, och diskussion av deras innehåll kan utföras, och efter skolan. I själva verket är det mer uppgift föräldrar, inte lärare - se till att fyllas ordförråd barnet. Men om du fortfarande beslutat att hålla en öppen klass, måste du ställa följande mål:

• Öka ordförråd hos eleverna.
• Förbättra artikulation.
• Utvecklingen av hörselminne.
• Utveckla en känsla för rytm i musik.
• Att lära sig korrekt tillämpning när det gäller intonation.

För administrering DOW bättre att komma ihåg att en vårdgivare inte kan klara av utbildningen av barn i alla ämnen. Därför skulle det vara bättre att bjuda in en professionell utveckling tal logoped, som efter träning med barn skulle kunna kompensera för varje enskild plan. Du kan alltid förhandla med föräldrarna på en extra avgift på inbjudna experter.

Sammantaget

Om vi talar om kvaliteten på barns lärande, att dela sina undersåtar ganska ologiskt. Under 5-6 år barnen är inte ens den ålder då de kan differentieras undervisningsämnen sitter vid sina skrivbord. Alla klasser måste ske i form av ett spel, så att barnen inte ens inser att de har något att lära.

Till exempel sitter läraren med barn läsa en bok. Medan barnen titta på bilderna, kan du förklara för dem att här en björn, men detta träd - björk, och så vidare. Efter utgången av klassen läraren förhör handlar om läsa att barnen kommer ihåg vad de tyckte om sagan. Så du lära barn inte bara får den information vid förhandlingen, men också för att bearbeta den. Dessutom kommer du att tvinga sig att dra slutsatser, snarare än plikttroget ta till sig informationen (som inte är ett faktum som är sant), som det gör i skolan.

resultat

Varför skulle sedan föra resultaten av öppna integrerade lektioner? Eftersom de är i första hand hålls för föräldrarna, kommer det att ge dem möjlighet att förstå svagheterna i ditt barn. Förklara för dem att det inte var en tävling för att se vars barn är bättre, och en av de första sätt att definiera framtiden för förskolan. Han är bättre ihåg olika växter? Det kommer att biolog. Väl och uttrycks läser? Kanske tid att reflektera över teaterscenen. Bäst av alla sätter och löser logiska pussel? Det kommer att bli en programmerare eller ekonom. pekar försiktigt föräldrar styrkor och svagheter i deras barn, och kanske du kan hjälpa någon med ett urval av livet.