Vilka uppgifter innehåller lektioner i matematik i den förberedande gruppen?

Matematik i förskolan är inte bara kostnaden och tillbaka till tio. Lektion i matematik i den förberedande gruppen omfattar utveckling av matematiska och logiska förmåga varje barn. I framtiden kommer denna databas kunskaper vara grundläggande i skolutbildning, vilket är viktigt att inte bara tänka, utan också för att bygga en orsak och verkan relationer. Därför i Dow på matematiska lektioner mer uppmärksamhet ägnas åt logiska pussel.

Vad logiskt sätt att tänka innebär matematik?

För den förberedande gruppen sessionen ska byggas på ett sådant sätt att utveckla ett barns logik tekniker och tankeprocesser: syntes, klassificering, abstraktion, analogi, seriation, generalisering, jämförelse, konstruktion, analys.

Uppgifter för analys orsaka barnet att isolera ett objekt från en grupp av ämnen. Till exempel, för att hitta frukt, grönsaker eller samla bara sura frukter. Ett barn behöver för att analysera egenskaperna för varje objekt och välj en eller flera av de särskilda villkor.

Mål för syntesen av föreningar kräver olika egenskaper till en enda enhet. Till exempel den traditionella ockupationen av matematik i den förberedande gruppen för att syntetisera - ett sökande efter mål av allt, måste du välja endast de röda bollarna, då - för att samla bollar men inte rött. Mål för utveckling av analys och syntes liknande.

genom seriation övningar kräver barnets inriktnings rader i stigande eller fallande linjer. Om den yngre gruppen sådana uppgifter innebära byggandet av pyramiderna, julgranar eller dockorna kan den förberedande grupp barn arbeta med siffror, former, pinnar.

Jämför, konstruktion, klassificering, generalisering

Särskild uppmärksamhet ägnas åt att utveckla jämförande färdigheter som barnet kan identifiera samma och olika funktioner i varje objekt. Den förberedande gruppen kan det vara ett problem vid fördelningen av poster 2-3 eller söka presenterade många beskrivande adjektiv av ett objekt (en vattenmelon-sun, band orm).

På byggaktivitet i matematik i den förberedande gruppen också utförs minst 2 gånger i veckan. Varje gång får barnen jobb med komplicerade förhållanden. Till exempel den första klassen gjorde barn exempel vårdgivare, den andra inställningen - från minnet för en tredje gång - en ritning, och i det sista steget ges allmän hänvisning verbala "Samla cat".

Klassificering och generalisering av väsentligen lika, både analys och syntes. Endast i det första fallet är det nödvändigt att dela upp de ämnen i grupper och generalisering för att hitta liknande egenskaper hos individer. Till exempel uppgifter klassificering inkluderar sökandet efter objekt med namn, form, storlek, färg eller på flera grunder (den röda knappen i rund behållare och gröna pärlor i en fyrkantig låda). I detta fall kan läraren ringa skillnaden mellan saker eller ge jobbet på obestämd tid "fann att likheterna mellan objekten" eller "Dela triangeln i två grupper", och barnet är ute efter symptom själv.

Många förskolebarn utför varje övning i matematik i den förberedande gruppen på bra, men kan inte generalisera resultaten av detta arbete. Därför är det viktigt efter varje jobb att fråga: "Varför är denna post i denna grupp, men inte i samma"? Dessa frågor bidra till utvecklingen av ett orsakssamband, att barnet lär sig att prata, att bygga logiska resonemang.

Vilken typ av matematiska kunskaper måste behärska de äldre förskolebarn?

• Barn behöver räkna till tio och tillbaka med några siffror.
• Doshkolyata behöver veta hur man ser ut siffrorna från noll till tio.
• Inom tio barn måste snabbt kallar "grannar" av valfritt antal.
• Barnen måste förstå innebörden av tecken: plus, minus, mer, mindre, samma.
• Barn måste jämföra nummer inom 10 (beroende på vilken som är större, vilket är mindre samma).
• Förskolebarn måste hitta geometriska former: triangel, rektangel, fyrkant, cirkel.
• Barn behöver korrelera bilden (antal poster) med numret.
• Barn behöver för att gruppera föremål för en viss egenskap.
• Barn behöver jämföra objekt genom storlek, färg, form.
• Barn måste lösa pussel i en enda operation på subtraktion och tillägg.
• Barn måste förstå begrepp som "efter", "före", "höger", "upp", "vänster", "nedåt", "front", "mellan", "över", och så vidare. D.

Denna ungefärliga matematiska Zun, som måste behärska förskolebarn. I varje förskola har sitt eget program, som bestämmer vad som kommer att matten. Förberedande Group (sammanfattningar av lektioner är skrivna i detalj) kräver mer demonstration material och intressanta logiska uppgifter.

Barn inte intresserad av att lösa exempel på subtraktion och tillägg. De måste spara saga tecken, lösa pussel skurkar. Därför bör läraren noggrant förbereda sig för lektionen genom att skriva innehållet programvara, förarbeten, undervisningsmetoder, demonstration och stenciler, struktur och studie med direkt tal och eventuella svar barn.