Tekniker och utbildningsmetoder - de faktorer som påverkar kvaliteten på kunskap, kreativitet och intelligens, inlärningsaktiviteter

Huvuddragen i teknik och utbildningsmetoder

Ett av de viktigaste inslagen i utbildningen är en tvåvägs aktivitet, som manifesteras av lärarna och eleverna. Utvecklingen av denna process på många sätt påverkat tekniker och träningsmetoder.

Sådana metoder för samverkan och utbildning av studenter, som syftar till en gemensam lösning av utbildnings problem kallas utbildningsmetoder. Mottagnings representerar en av de individuella aspekter av metoden eller en av dess komponenter. Därför tekniker och träningsmetoder är i ständig växelverkan, påverka varandra. Som ett exempel kan vi betrakta sätt att arbeta med pedagogiska litteraturstudenter. Det ger för användning av sådana anordningar som anteckningar, teckning abstrakt, planera och tematiska lexikon, offerter, skriva recensioner.

Om hur de tekniker och metoder för undervisning kan ha en ömsesidig påverkan, bevisas av det faktum att de metoder inkluderar enskilda tekniker. Till exempel, är byggelementet en schematisk modell av arbetssättet med läroböcker och på samma gång en del av materialtillförsel instruktör till studenter då de sätts till uppgiften att skapa en referens kontur baserat på det nya materialet som studeras.

I vissa fall, ett sätt att lära som kan fungera som en fristående metod som receptionen. Sålunda är en förklaring av det material som metod för undervisning, men om under loppet av felanalys eller praktiskt arbete lärare tillgripit förklaringen, då är det välkommet, på vilken förfarandet enligt praktiska arbetet.

Däremot kan de tekniker och metoder för utbildning ibland användas omväxlande. Så om under lektionen använder läraren tillförsel av nytt material och metod hänvisar till ritningar, diagram, ritningar i boken för klarhet och bättre absorption av de studerade, kommer det att vara välkomna. Men om under ett träningspass med hjälp av metoden att arbeta med läroböcker och lärarna måste ge en förklaring av någon särskild begrepp eller term, då denna metod kommer att fungera som en extra mottagning.

Således de metoder som används under utbildningen består av två typer av metoder - undervisning och inlärning.

Typer av pedagogiska metoder i undervisningen

Alla de moderna form av utbildning som syftar till att se ett ökat intresse för kognitiv aktivitet och lärande, och det kommer att bidra till effektivare inlärningsprocess. Därför grundläggande pedagogiska träningsmetoder inkluderar:

- valfrihet (utbildning i någon elev av den befintliga rätt val);

- öppenhet (inte bara för att undervisa och att sätta eleverna ett problem vars lösning är utanför ramen för materialet under studien);

- verksamhet (inkluderar tillämpningen av kunskap i praktiken);

- hög produktivitet (bör maximalt utnyttja den kunskap, möjlighet att studera, med hänsyn till deras intressen);

- återkoppling (skall hållas under kontroll av inlärningsprocessen, med användning av återkopplingstekniker).

Specifika moderna pedagogiska undervisningsmetoder ( "mosaik av problem", "ett brev i en cirkel," strategi "tänkande hattar", "frågor -. Tjocka och tunna", "uppskatta fönster", etc.) införa mångfald i dirigering klasser, öka intresset för studenter att studera ämnet, förbättra kvaliteten på utbildningsprocessen.

Metoder och tekniker som används i utbildnings förskolebarn

Barns utveckling beror på dess aktivitet. De grundläggande principerna för utbildningen av förskolebarn genomförs i klassrummet genom metoder och undervisning förskolebarn.

Genom metoden i detta fall bör övervägas metoder för att påverka eller kunskapsöverföring. Tekniker genomförs via en rad olika applikationsspecifik metod. Därför kan metoder och undervisning förskolebarn vara praktiska, visuell, verbal och spel.

För praktisk oro, såsom springa ärenden, olika övningar, gemensamt arbete pedagog och barn.

Visuella metoder inkluderar observation av levande föremål, naturfenomen, vuxna arbetar, granska tutorials, prover som visar användningen av teater skuggor och dockor och under. Bland de tekniker i denna metod kan användas förklaring av vad han såg (hörde), inställning barnen och deras aktiva åtgärder för att genomföra dem, frågorna dramatisk läsning, utför handlingar i spelet, och andra.

Verbal inkluderar läsning, berättande, samtal, uppträdanden, beskrivning av bilden.

Spel metoder som mobila, pedagogiska spel, roliga, iscensättning.

Användningen av dessa metoder och tekniker gör det möjligt för oss att ge pedagogisk inverkan på bildandet av kompetens hos förskolebarn i olika aktiviteter.